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结合实践教学过程,从教师对学生信任度不够、前置作业相关研究不够深入、前置作业不能及时反馈评价、教学进度与学生个性化学习之间存在矛盾四个方面分析了生本理念下初中数学前置作业设计教学现状,分析了存在问题的原由。
生本理念下初中数学前置作业设计教学现状分析
【摘 要】
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结合实践教学过程,从教师对学生信任度不够、前置作业相关研究不够深入、前置作业不能及时反馈评价、教学进度与学生个性化学习之间存在矛盾四个方面分析了生本理念下初中数
【机 构】
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神木县第九中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年10期
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