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摘 要： 德育是素质教育之根本，实行德育教育是新课改趋势之下的必然。本文立足于我国德育教学现状，提出了加强德育教育、促进学生全面发展的措施，希望能够实现素质教育，推动学生身心健康发展。
关键词： 德育教育；全面发展
一、明确德育教育目标
德育教育在新课改推动下一改往日教学方向，开始朝着提升学生综合能力方向发展。过去对知识的盲目重视已成为过去，如今人们更重视培养学生的思维方式、情感与态度，加强德育教育是当前大势所趋。德育教育无处不在，它与人们的生产、生活都有着密切关联。德育教育来源于生活，当然更需要实际地运用到生活中去。鼓励学生多加思考生活中的德育现象，并在生活中不断应用课堂上所学得的德育知识，这是树立学生实践意识的第一步。
二、充分发挥人格魅力的感染作用
教育是一个潜移默化的过程，在教学中教师的谈吐、风度、形象都会直接影响学生。一个极具人格魅力的教师将会对学生产生深远的影响，因为学生在不知不觉中会模仿教师的为人处世，那么作为教育工作者的我们必须发挥个人魅力树立良好形象。人格魅力包涵的内容较多，教师的上课方式、外在形象、谈吐、教学态度等等都是人格魅力的重要构成部分。在上课时，要穿着大方得体，语言逻辑要清晰明了，对待工作兢兢业业、一丝不苟。教师自身还不要断提升个人素养，让学生在教学中感受到我们健康的生活态度，培养学生积极乐观的生活态度，使学生感受到美无处不在。现代教育中开始注重个性化教育，德育教学关注学生个性的培养，并充分发挥每个学生性格所长，使学生各有所得。德育教育会在个性化教学过程中渗透到课堂中去，学生潜将会得到深度开发。
三、实施榜样教育和感恩教育
榜样的力量是不可忽视的，如果德育教学中多引用经典案例或名人事迹，学生能够因为榜样的影响而有意识无意识地效仿榜样。在讲解乐于助人的时候，教师如果把雷锋叔叔的真人真事讲给学生听则可以培养学生正确的价值观、人生观。
感恩教育是德育教育的重要内容，除了由学生自主地进行自我感恩情怀教育之外，教师还需要从外部巩固针对学生的感恩思想教育。每天晨读或是课间向学生讲述某个著名的感恩名句，例如“慈母手中线。游子身上衣”，并拓展句子中所涵盖的感恩故事和情怀，最终对学生的日常行为进行正确引导。感恩教育，其短期的目标是在于如何让学生在学习的过程中培养自己对于周围人以及事物的感恩之心，让学生学着以一颗感恩的心去面对自己的生活和世界。其长远的意义在于为社会、为国家乃至为世界培养出常怀感恩之心的人才，只有这类人才，才谈得上博大，才谈得上全面，才可以用自己的身心去服务社会，去服务世界。
四、用爱心滋润学生
爱能够拉近师生之间的距离、融化学生冰冷的内心，教师真挚、高尚、无私的爱能够帮助学生树立正确的思想观念和养成良好的行为习惯。因此，教师应当将爱融入德育教育当中，滋润学生的心。例如，陈芳同学是班级里唯一的留守儿童，她性格十分内向和自卑，当她的教师发现以后，教师开始经常和陈芳同学谈心，开导陈芳同学。一个月以后，教师用她真挚、无私的爱滋润了陈芳同学，陈芳的心扉逐渐打开，她开始变得越来越自信，越来越活泼。从这个案例可以看出，爱可以提高德育教育的效率，促进学生个性的健康成长。
五、家长和教师共同致力于德育教育
孩子的成长不仅仅需要教师的努力，更需要家长的高度配合。在当前的一部分教育当中，教师们意识到了家校共育、加强教师与家长沟通对于孩子全面发展的重要意义。家长和教师共同致力于孩子成长的研究有利于实现合作双赢，最终促进学生全面发展。新课改的实施，各种各样的教学方式和新的教学观念出现在德育教育中。家长会成为加强教师与家长沟通、互动的主要平台。沟通的基础就是学生的教育，班主任是孩子教育的直接接触者，教师是连接家长和孩子的重要桥梁，因此，教师应当高度重视营造良好的沟通平台，定期组织家长会，坚持以学生的教育为主体，提高德育教学的效率。
一直以来，我国十分重视教育事业的发展。随着新课改的实施，素质教育已经成为各学校教学的重要内容，经过老师们的不断创新和实践，已经取得了一定的成果。目前，家长会已成为德育教育中信息反馈环节的重要方式之一，在信息的双向流通中发挥着越来越重要的作用。以往的家长会当中，多数都是教师认为家长应该关注孩子哪方面问题或应该了解孩子什么方面的发展来设计家长会的形式、内容。这种方式不利于实现家校共育、合作双赢。因此，教师不论是在教学过程中还是在组织家长会的时候都应当重视家长的重要地位，然后使家长由被动变为主动。例如，在学校组织的家长会当中，教师可以发放一份“家长会安排意向调查表”，听一听家长的意见，对参加会议的家长人数、感兴趣的活动内容以及会议形式等进行摸底，用“提案表”的形式向家长广泛征集建设性意见，促进双方之间的沟通和交流，从而使德育教育更有目的、更具实效，最终促进孩子全面发展。教师在对孩子进行教育的时候应当时刻与家长保持着紧密的联系，实现教师和家长的沟通、互动有利于提升教师和家长教育孩子的自信心和效率。在沟通当中，教师应当为双方沟通营造一种良好的交流氛围，使人感到真诚、信任、共享、平等，最终提高教师与家长沟通的效率。
六、充分利用多媒体展开德育教育
德育教育是一个长期的过程，学生不可能一下子就能够养成正确的行为习惯，在这个过程中，学生不仅仅需要提升自我意识、认识自身不足，更需要与人交流合作，塑造自身健全的人格。在学生成长的过程中，教师扮演着十分重要的角色，作为一名教师，他们应当意识到多媒体技術在德育教育当中的重要作用，例如纠正学生不良行为习惯、激发学生兴趣、健全学生人格等，然后充分利用多媒体的各项功能，最终促进学生全面发展。多媒体功能非常多，例如图片功能、视频功能、音频功能、文字功能，这些功能对于推动德育工作有着十分重要的意义。教师在开展德育工作的时候应当了解多媒体的各项功能，为学生提供图文并茂的德育教学，从而有效弥补传统德育教育中枯燥、单一、抽象、效率低下的教学现状。为了让学生严格遵守班级班规，我提前利用多媒体制作了有趣的课件，课件内容包括了对学生行为、语言、穿着、外形等方面的要求，它既有图片、又有动态视频。当全班学生在观看课件的时候，他们很容易就进入到老师所创设的情境当中。图文并茂的德育教育避免了传统德育教育的枯燥性，大大提高了德育工作的效率。
结束语
综上所述，作为一名教育工作者，我们应当明确德育教育目标、充分利用多媒体技术、积极实施感恩教育和爱心教育，从而帮助学生树立正确的观念，促进学生健康成长。
参考文献
[1] 吴观德.小学班主任德育教育有效性探究[J].小学生作文辅导（上旬），2017（10）：79-79.
[2] 钱守云.中学德育教育有效性弱化的原因分析[J].阜阳职业技术学院学报，2014（4）：84-88.
关键词： 德育教育；全面发展
一、明确德育教育目标
德育教育在新课改推动下一改往日教学方向，开始朝着提升学生综合能力方向发展。过去对知识的盲目重视已成为过去，如今人们更重视培养学生的思维方式、情感与态度，加强德育教育是当前大势所趋。德育教育无处不在，它与人们的生产、生活都有着密切关联。德育教育来源于生活，当然更需要实际地运用到生活中去。鼓励学生多加思考生活中的德育现象，并在生活中不断应用课堂上所学得的德育知识，这是树立学生实践意识的第一步。
二、充分发挥人格魅力的感染作用
教育是一个潜移默化的过程，在教学中教师的谈吐、风度、形象都会直接影响学生。一个极具人格魅力的教师将会对学生产生深远的影响，因为学生在不知不觉中会模仿教师的为人处世，那么作为教育工作者的我们必须发挥个人魅力树立良好形象。人格魅力包涵的内容较多，教师的上课方式、外在形象、谈吐、教学态度等等都是人格魅力的重要构成部分。在上课时，要穿着大方得体，语言逻辑要清晰明了，对待工作兢兢业业、一丝不苟。教师自身还不要断提升个人素养，让学生在教学中感受到我们健康的生活态度，培养学生积极乐观的生活态度，使学生感受到美无处不在。现代教育中开始注重个性化教育，德育教学关注学生个性的培养，并充分发挥每个学生性格所长，使学生各有所得。德育教育会在个性化教学过程中渗透到课堂中去，学生潜将会得到深度开发。
三、实施榜样教育和感恩教育
榜样的力量是不可忽视的，如果德育教学中多引用经典案例或名人事迹，学生能够因为榜样的影响而有意识无意识地效仿榜样。在讲解乐于助人的时候，教师如果把雷锋叔叔的真人真事讲给学生听则可以培养学生正确的价值观、人生观。
感恩教育是德育教育的重要内容，除了由学生自主地进行自我感恩情怀教育之外，教师还需要从外部巩固针对学生的感恩思想教育。每天晨读或是课间向学生讲述某个著名的感恩名句，例如“慈母手中线。游子身上衣”，并拓展句子中所涵盖的感恩故事和情怀，最终对学生的日常行为进行正确引导。感恩教育，其短期的目标是在于如何让学生在学习的过程中培养自己对于周围人以及事物的感恩之心，让学生学着以一颗感恩的心去面对自己的生活和世界。其长远的意义在于为社会、为国家乃至为世界培养出常怀感恩之心的人才，只有这类人才，才谈得上博大，才谈得上全面，才可以用自己的身心去服务社会，去服务世界。
四、用爱心滋润学生
爱能够拉近师生之间的距离、融化学生冰冷的内心，教师真挚、高尚、无私的爱能够帮助学生树立正确的思想观念和养成良好的行为习惯。因此，教师应当将爱融入德育教育当中，滋润学生的心。例如，陈芳同学是班级里唯一的留守儿童，她性格十分内向和自卑，当她的教师发现以后，教师开始经常和陈芳同学谈心，开导陈芳同学。一个月以后，教师用她真挚、无私的爱滋润了陈芳同学，陈芳的心扉逐渐打开，她开始变得越来越自信，越来越活泼。从这个案例可以看出，爱可以提高德育教育的效率，促进学生个性的健康成长。
五、家长和教师共同致力于德育教育
孩子的成长不仅仅需要教师的努力，更需要家长的高度配合。在当前的一部分教育当中，教师们意识到了家校共育、加强教师与家长沟通对于孩子全面发展的重要意义。家长和教师共同致力于孩子成长的研究有利于实现合作双赢，最终促进学生全面发展。新课改的实施，各种各样的教学方式和新的教学观念出现在德育教育中。家长会成为加强教师与家长沟通、互动的主要平台。沟通的基础就是学生的教育，班主任是孩子教育的直接接触者，教师是连接家长和孩子的重要桥梁，因此，教师应当高度重视营造良好的沟通平台，定期组织家长会，坚持以学生的教育为主体，提高德育教学的效率。
一直以来，我国十分重视教育事业的发展。随着新课改的实施，素质教育已经成为各学校教学的重要内容，经过老师们的不断创新和实践，已经取得了一定的成果。目前，家长会已成为德育教育中信息反馈环节的重要方式之一，在信息的双向流通中发挥着越来越重要的作用。以往的家长会当中，多数都是教师认为家长应该关注孩子哪方面问题或应该了解孩子什么方面的发展来设计家长会的形式、内容。这种方式不利于实现家校共育、合作双赢。因此，教师不论是在教学过程中还是在组织家长会的时候都应当重视家长的重要地位，然后使家长由被动变为主动。例如，在学校组织的家长会当中，教师可以发放一份“家长会安排意向调查表”，听一听家长的意见，对参加会议的家长人数、感兴趣的活动内容以及会议形式等进行摸底，用“提案表”的形式向家长广泛征集建设性意见，促进双方之间的沟通和交流，从而使德育教育更有目的、更具实效，最终促进孩子全面发展。教师在对孩子进行教育的时候应当时刻与家长保持着紧密的联系，实现教师和家长的沟通、互动有利于提升教师和家长教育孩子的自信心和效率。在沟通当中，教师应当为双方沟通营造一种良好的交流氛围，使人感到真诚、信任、共享、平等，最终提高教师与家长沟通的效率。
六、充分利用多媒体展开德育教育
德育教育是一个长期的过程，学生不可能一下子就能够养成正确的行为习惯，在这个过程中，学生不仅仅需要提升自我意识、认识自身不足，更需要与人交流合作，塑造自身健全的人格。在学生成长的过程中，教师扮演着十分重要的角色，作为一名教师，他们应当意识到多媒体技術在德育教育当中的重要作用，例如纠正学生不良行为习惯、激发学生兴趣、健全学生人格等，然后充分利用多媒体的各项功能，最终促进学生全面发展。多媒体功能非常多，例如图片功能、视频功能、音频功能、文字功能，这些功能对于推动德育工作有着十分重要的意义。教师在开展德育工作的时候应当了解多媒体的各项功能，为学生提供图文并茂的德育教学，从而有效弥补传统德育教育中枯燥、单一、抽象、效率低下的教学现状。为了让学生严格遵守班级班规，我提前利用多媒体制作了有趣的课件，课件内容包括了对学生行为、语言、穿着、外形等方面的要求，它既有图片、又有动态视频。当全班学生在观看课件的时候，他们很容易就进入到老师所创设的情境当中。图文并茂的德育教育避免了传统德育教育的枯燥性，大大提高了德育工作的效率。
结束语
综上所述，作为一名教育工作者，我们应当明确德育教育目标、充分利用多媒体技术、积极实施感恩教育和爱心教育，从而帮助学生树立正确的观念，促进学生健康成长。
参考文献
[1] 吴观德.小学班主任德育教育有效性探究[J].小学生作文辅导（上旬），2017（10）：79-79.
[2] 钱守云.中学德育教育有效性弱化的原因分析[J].阜阳职业技术学院学报，2014（4）：84-88.