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小学生习作可分为口头和书面两类。口头习作简而言之就是平时的说话，把所说的话经过整理用文字形式表达出来就是书面习作，两种习作能力相辅相成，从这两种习作关系来看，口头习作是基础，因而训练小学生的书面习作应从口头习作做起，使两者有机地结合起来，是提高小学生习作水平行之有效的途径。针对小学生习作的现状和存在的问题，应从以下几方面入手解决。