【摘 要】
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【摘 要】 在新课改环境下,为了进一步提升课堂教学效率,有效培养初中生的核心素养,并实现师生间的共同发展,那么在初中数学教学当中,就应注重落实问题引领、自主构建的原则,以此来为学生营造良好的学习环境和氛围,为强化学生学习水平提供保障,也能有效地促进初中生数学核心素养的提升。 【关键词】 问题引领;自主构建;核心素养;初中数学 在新课改环境下,初中数学教学活动中逐渐意识到培养学生的核心素养是非常
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【摘 要】 近年來,课程理论已经有了广泛的应用。谈到博物馆课程资源开发,课程理论通常是作为它的一种分析的工具或模型,借鉴了传统教育理论,并被用作理解博物馆中复杂的学习动态的框架。我们经常会问:“这个展览讲述了什么故事?它表达了什么观点?它传递了什么信息?”当关注特定的展览主题、艺术品或图像时,从课程理论反思场馆教育不仅有助于博物馆“课程材料”的开发,还能帮助提升场馆“教学”中不被重视的各种教育实践
【摘 要】 中职学生处于一个学习动机不强烈、学习目标不明确、职业规划设计不清楚的阶段。积极心理学主要通过激发人体自身存在的积极力量和优秀品质来帮助有问题的人挖掘自身的潜力,获得良好的生活,积极心理学理念与当前的中职学生德育模式相切合,结合积极心理学对中职德育课堂进行新模式探索,符合当前中职学生心理状况。 【关键词】 积极心理学;中职德育;心理健康教育 中职阶段是学生心理快速发展的阶段,此时学
【摘 要】 习惯的养成对于幼儿的成长实在太为重要重要了。他的重要是因为他不仅决定着孩子的当下成长,还决定着孩子的发展与未来,决定着孩子的基本素养和综合素质。为此,在幼儿的教育生长中,如何让孩子养成良好的生活习惯是至关重要的。其实生活礼仪养成就是其中非常重要的一点。 【关键词】 习惯;礼仪;幼儿;成长;素养 礼仪教育不是一朝一夕就能完成的,这是一个长期的养成教育,为此我们应该从幼儿阶段的启蒙教
【摘 要】 核心素养是学生成才的关键,是学生适应社会发展的重要技能。初中生物是一门比较特殊的课程,它与人类有着很强的联系,但同时它也比较抽象。因此在初中生物教学中加强培养学生的核心素养具有重要的现实意义,特别是要教育学生学会尊重生命和热爱生活。这样就能在初中的生物教学中培养学生正确的人生观,同时了解到生命的可贵,树立社会责任感。 【关键词】 初中生物学科;核心素养;尊重生命,热爱生活;教学
本刊讯 由中国毛泽东诗词研究会、山东枣庄学院联合主办的“毛泽东诗词与中国共产党的伟大精神”學术研讨会暨中国毛泽东诗词研究会第十六届年会,前不久在山东枣庄抗战时期的铁道游击队的故乡召开。中共中央文献研究室原主任、中国毛泽东诗词研究会顾问滕文生,中央文献研究室副主任、中国毛泽东诗词研究会会长陈晋,杨明伟、郑昭红、周兴俊、孙东升、卢洁、李珍、李舫、吴海坤、刘为钦等副会长出席会议。来自全国各地研究、宣传毛
本刊讯 12月6日8时22分,首趟西安北至成都东的D4251次动车组列车,满载着1200余名旅客从西安北站出发,一路向南开往成都,标志着西成高铁正式开通运营,陕西高铁首次与西南高铁网成功“握手”。作為首趟车,D4251次动车组列车又被称为“熊猫号”高铁列车,这是由大熊猫故里——佛坪县冠名的。 西成高铁开通前,西安主要通过陇海、宝成、西康、襄渝线连接西南部城市,出行速度慢、时间长。西成高铁开通后,
人民日报北京10月10日电 (记者姜洁)中央纪委监察部网站10月10日发布数据显示,2017年9月份全国共查处违反中央八项规定精神问题4506起,6187人受到处理,4567人受到党纪政纪处分。 为掌握全国贯彻落实中央八项规定精神情况,中央纪委在31个省区市和新疆生产建设兵团、139个中央和国家机关、98个中央企业、15个中央金融企业建立了落实中央八项规定精神情况月报制度。 在9月份查处的45
【摘 要】 随着新课标改革教学理念的进一步实施,提出了将思维导图融入小学语文教学工作的全新教学方法。由于思维导图在处理问题上具有丰富的想象性、思维性、抽象性、逻辑性、发散性和创新性等特点,可以有效激发学生在小学语文学习当中对语言和文字的使用及表达能力,进一步提升学生对语文知识点的阅读和理解能力,满足小学语文高质量教学的要求。 【关键词】 思维导图;语文教学;方法研究 一、思维导图的概念 思维
新华社银川2016年12月28日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平日前对神华宁煤煤制油示范项目建成投产作出重要指示,代表党中央对项目建成投产表示热烈的祝贺,向参与工程建设、生产运行、技术研发的广大科技人员、干部职工表示诚挚的问候。 习近平指出,这一重大项目建成投产,对我国增强能源自主保障能力、推动煤炭清洁高效利用、促进民族地区发展具有重大意义,是对能源安全高效清洁低碳发展方式的有益
【摘 要】 在新课改背景下,教师既要关注知识和技能的教授,还需渗透情感教育,达到三维目标的完美统一。初中道德与法治是一门特殊的人文性学科,肩负着培养道德品质与法治观念的双重重任,教师要主动渗透情感教育,推动学生健康成长与全面发展。笔者以情感教育怎么在初中道德与法治教学中渗透为探讨对象,并提出一些恰当举措。 【关键词】 情感教育;初中道德与法治教学 初中生正处于人格发展与品质形成的关键阶段,具