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初中化学教师应在有效课堂教学方法的合理应用,课堂学习情景的创设研究上下足功夫,耐心指导学生更好地学习化学知识、积极思考化学问题,从而实现学科成绩的不断进步.有效课堂的情景教学,对于初中生学习能力、思维能力以及探究能力的综合发展而言可以起到促进的作用,准确把握这一机会,深入挖掘不同学生的智慧潜能,能够促进化学教育事业长远规划进程的加快.