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【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0063-01
我国综合性大学体育院系在学生篮球裁判员的培养上，偏向于理论知识的传授，忽视了学生裁判员的临场执裁能力的提高，导致培养出来的学生难以满足不同级别赛事的裁判员需要和社会多样化的需求。因此，深入了解探究当前我国综合性大学学生篮球裁判员现状，提出相应的改进措施，对完善大学人才培养机制意义重大。
一、研究对象和方法
1. 研究对象
以河南师范大学篮球裁判员培养现状及对策为研究对象。以河南师范大学体育学院2012级，2011级，2010级本科生和研究生中取得国家一级，二级篮球裁判员等级证书的部分学生裁判员作为调查对象。
2.研究方法
（1） 文献资料法
通过河南师范大学图书馆查阅与篮球裁判员培养相关的书籍著作，利用网络资源查找相关文献资料为研究做基础。
（2） 调查法
通过河南师范大学体育学院优秀学生篮球裁判员交流谈话，认知当前大学生篮球裁判员真实感受和想法。通过网络等多种途径了解部分已经毕业的的篮球裁判员就业情况，为论文撰写提供一定资料来源。对河南师范大学2012级，2011级，2010级中获得二级及以上裁判等级证书的部分学生篮球裁判员发放问卷调查共80份，回收有效问卷63份。
二、结果与分析
1.河南师范大学学生篮球裁判员培养现状
通过对河南师范大学校园篮球赛事裁判员的组织安排进行分析，发现担任篮球裁判工作的大多为体育教育和运动训练专业篮球专项的学生，但水平较高的比赛或者一项比赛的最后决赛还是由体育老师亲自执裁。与学校教师相比，学生篮球裁判员临场执裁经验较少，对比赛的节奏感觉和控制不够到位，执裁技术不够熟练，自信心不足，容易出现错判、漏判等现象。
2.学生篮球裁判员存在的问题
（1）理论知识掌握不熟练
体育学院的学生培养方案里，并没有设置针对篮球裁判的相关课程。学生篮球裁判知识的学习主要来源于课余时间对篮球规则和篮球裁判法以及篮球课堂上篮球教师的讲解。没有正规的篮球裁判课，理论知识的学习不够系统科学，对于学习过程中出现的问题不能及时得到解决，每个学生对于理论和理解和掌握程度也不同。
（2）大赛临场经验欠缺
学生篮球裁判员平时较少接触临场执裁的机会，以校内篮球比赛的裁判工作为主，接触较高水平比赛的机会更少。学校学生篮球裁判员临场执裁的最高等级的比赛是新乡市的运动会篮球比赛，是跟随新乡市的国家一级裁判员或者国家级裁判员。在执裁的过程中，也只是做记录台工作，连副临场副裁判员的锻炼机会都没有。
（3）基本功不扎实
裁判基本功主要体现在裁判员的吹罚技术、跑动技术、鸣哨技巧、报告程序等。篮球裁判理论知识只有通过大脑判决和身体姿势的表达才具有现实意义，所以裁判员的培养不仅仅是对裁判法和篮球规则的熟知，更要重视实践中基本功的练习。学生篮球裁判员平时训练不系统，再加上严重缺少实践机会，基本功不够牢固。
（4）裁判员身体素质一般
篮球裁判员在临场执裁时，要根据比赛的攻防转换，寻找最佳观察角度，随时跑到需要到的地方。现代篮球比赛的攻防转换节奏快，运动员跑动的速度快，裁判员也必须要与运动员保持两样的移动速度，这样才能保证处在一个最佳的观察位置，才能对比赛中的情况做出正确的判罚，让运动员觉得判罚公正合理，让观众觉得判罚公平。学生篮球裁判员都没有进行过专业的折返跑训练，在篮球比赛中不能及时跟上比赛。比如快攻时前导裁判往往跟不上进攻队员的速度，发现不了快攻中一些不明显的身体接触。据统计，在中等级别的篮球比赛中，临场裁判一般要奔跑移动4000米左右的距离，这些数据说明一名合格的篮球裁判员，必须要有优秀的身体素质。
三、对策研究
（1）重视基本功的练习
学生裁判员也要认真学习裁判法，加强对身体姿势、判罚手势、犯规、违例等宣判程序的练习，只有这样才能在临场执裁时更好的投入比赛。
（2）注重临场实践能力的提高
利用学校篮球比赛的锻炼机会，强化临场执裁能力，充分利用资源，在正规比赛中执裁，积累临场经验。
（3）注重心理素质的提高
充分利用学校或社会上一些水平较高的比赛机会进行观摩学习，感受大赛氛围，适应观众多但对抗性一般的比赛，不断适应比赛的气氛和节奏，充分积累经验。
参考文献：
[1] 刘芳，等.体育教育专业学生篮球裁判能力的培养[J].重庆工商大学学报（自然科学版）.2009（01）.
[2] 王霞.浅谈普通高校篮球专项班学生裁判技能的培养[J].湖北体育科技.2006（01）.
[3] 常冬冬，马亚军，高峰.体育专业学生篮球裁判能力的培养[J].平顶山学院学报.2005（02）.
[4] 魏承中.浅议篮球裁判员应具备的素质[J].濮阳职业技术学院学报.2004（02）.
[5] 刘敏，李玉华.对体育专业学生篮球裁判能力的培养[J].广西商业高等专科学校学 报.2003（03）.
[6] 吴建逊.大学生篮球裁判员的培养模式研究[J].吉林体育学院学报.2011（01）.
我国综合性大学体育院系在学生篮球裁判员的培养上，偏向于理论知识的传授，忽视了学生裁判员的临场执裁能力的提高，导致培养出来的学生难以满足不同级别赛事的裁判员需要和社会多样化的需求。因此，深入了解探究当前我国综合性大学学生篮球裁判员现状，提出相应的改进措施，对完善大学人才培养机制意义重大。
一、研究对象和方法
1. 研究对象
以河南师范大学篮球裁判员培养现状及对策为研究对象。以河南师范大学体育学院2012级，2011级，2010级本科生和研究生中取得国家一级，二级篮球裁判员等级证书的部分学生裁判员作为调查对象。
2.研究方法
（1） 文献资料法
通过河南师范大学图书馆查阅与篮球裁判员培养相关的书籍著作，利用网络资源查找相关文献资料为研究做基础。
（2） 调查法
通过河南师范大学体育学院优秀学生篮球裁判员交流谈话，认知当前大学生篮球裁判员真实感受和想法。通过网络等多种途径了解部分已经毕业的的篮球裁判员就业情况，为论文撰写提供一定资料来源。对河南师范大学2012级，2011级，2010级中获得二级及以上裁判等级证书的部分学生篮球裁判员发放问卷调查共80份，回收有效问卷63份。
二、结果与分析
1.河南师范大学学生篮球裁判员培养现状
通过对河南师范大学校园篮球赛事裁判员的组织安排进行分析，发现担任篮球裁判工作的大多为体育教育和运动训练专业篮球专项的学生，但水平较高的比赛或者一项比赛的最后决赛还是由体育老师亲自执裁。与学校教师相比，学生篮球裁判员临场执裁经验较少，对比赛的节奏感觉和控制不够到位，执裁技术不够熟练，自信心不足，容易出现错判、漏判等现象。
2.学生篮球裁判员存在的问题
（1）理论知识掌握不熟练
体育学院的学生培养方案里，并没有设置针对篮球裁判的相关课程。学生篮球裁判知识的学习主要来源于课余时间对篮球规则和篮球裁判法以及篮球课堂上篮球教师的讲解。没有正规的篮球裁判课，理论知识的学习不够系统科学，对于学习过程中出现的问题不能及时得到解决，每个学生对于理论和理解和掌握程度也不同。
（2）大赛临场经验欠缺
学生篮球裁判员平时较少接触临场执裁的机会，以校内篮球比赛的裁判工作为主，接触较高水平比赛的机会更少。学校学生篮球裁判员临场执裁的最高等级的比赛是新乡市的运动会篮球比赛，是跟随新乡市的国家一级裁判员或者国家级裁判员。在执裁的过程中，也只是做记录台工作，连副临场副裁判员的锻炼机会都没有。
（3）基本功不扎实
裁判基本功主要体现在裁判员的吹罚技术、跑动技术、鸣哨技巧、报告程序等。篮球裁判理论知识只有通过大脑判决和身体姿势的表达才具有现实意义，所以裁判员的培养不仅仅是对裁判法和篮球规则的熟知，更要重视实践中基本功的练习。学生篮球裁判员平时训练不系统，再加上严重缺少实践机会，基本功不够牢固。
（4）裁判员身体素质一般
篮球裁判员在临场执裁时，要根据比赛的攻防转换，寻找最佳观察角度，随时跑到需要到的地方。现代篮球比赛的攻防转换节奏快，运动员跑动的速度快，裁判员也必须要与运动员保持两样的移动速度，这样才能保证处在一个最佳的观察位置，才能对比赛中的情况做出正确的判罚，让运动员觉得判罚公正合理，让观众觉得判罚公平。学生篮球裁判员都没有进行过专业的折返跑训练，在篮球比赛中不能及时跟上比赛。比如快攻时前导裁判往往跟不上进攻队员的速度，发现不了快攻中一些不明显的身体接触。据统计，在中等级别的篮球比赛中，临场裁判一般要奔跑移动4000米左右的距离，这些数据说明一名合格的篮球裁判员，必须要有优秀的身体素质。
三、对策研究
（1）重视基本功的练习
学生裁判员也要认真学习裁判法，加强对身体姿势、判罚手势、犯规、违例等宣判程序的练习，只有这样才能在临场执裁时更好的投入比赛。
（2）注重临场实践能力的提高
利用学校篮球比赛的锻炼机会，强化临场执裁能力，充分利用资源，在正规比赛中执裁，积累临场经验。
（3）注重心理素质的提高
充分利用学校或社会上一些水平较高的比赛机会进行观摩学习，感受大赛氛围，适应观众多但对抗性一般的比赛，不断适应比赛的气氛和节奏，充分积累经验。
参考文献：
[1] 刘芳，等.体育教育专业学生篮球裁判能力的培养[J].重庆工商大学学报（自然科学版）.2009（01）.
[2] 王霞.浅谈普通高校篮球专项班学生裁判技能的培养[J].湖北体育科技.2006（01）.
[3] 常冬冬，马亚军，高峰.体育专业学生篮球裁判能力的培养[J].平顶山学院学报.2005（02）.
[4] 魏承中.浅议篮球裁判员应具备的素质[J].濮阳职业技术学院学报.2004（02）.
[5] 刘敏，李玉华.对体育专业学生篮球裁判能力的培养[J].广西商业高等专科学校学 报.2003（03）.
[6] 吴建逊.大学生篮球裁判员的培养模式研究[J].吉林体育学院学报.2011（01）.