例说“三不讲”不妥当——读《对所谓“三不讲”的质疑》一文有感

来源 :数学教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ganyi123

【摘要】

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最近在《数学教学》杂志第8期上，阅读了张奠宙、赵小平两位老师的编后漫笔《对所谓“三不讲”的质疑》一文，感触颇深．教育部在普通高中课改实验省远程教师培训中曾提出的“三不

【作者】

：

崔志荣

【机构】

：

江苏省东台市安丰中学

【出处】

：

数学教育研究

【发表日期】

：

2012年5期

【关键词】

：

质疑《数学教学》远程教师培训高中数学教学课改实验普通高中学生赵小平

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最近在《数学教学》杂志第8期上，阅读了张奠宙、赵小平两位老师的编后漫笔《对所谓“三不讲”的质疑》一文，感触颇深．教育部在普通高中课改实验省远程教师培训中曾提出的“三不讲”，即：一不讲学生已经会的；二不讲学生通过自学也能会的；三不讲老师讲学生也不会的．笔者觉得有欠妥当．现结合自身近几年来高中数学教学，从实例的角度来谈一谈“三不讲”．1学生已经会的也可讲

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