【摘 要】
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'翻转课堂'作为一种全新的教学模式,与传统教学相比较,不仅使学生拓宽了知识面,提高了语言表达能力、课件制作能力、学生团队合作的协作力,而且重新定义了'学生&
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'翻转课堂'作为一种全新的教学模式,与传统教学相比较,不仅使学生拓宽了知识面,提高了语言表达能力、课件制作能力、学生团队合作的协作力,而且重新定义了'学生'和'教师'的角色。学生先学后教的预习化,使知识掌握更加透彻、知识层次更加清晰、知识体系更加立体;教师作为引导者,引导和启发学生对教学内容的探究与思考。'翻转课堂'大大促进了学生的自主化学习,提高了药物化学教学的灵动性,达到了很好的教学效果。
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