论文部分内容阅读
摘 要： 社会经济的迅猛发展对人才的需求提出了更高的要求，我们必须帮助职业学校学生掌握就业、创业的知识，增强学生的职业意识。切实做好职校学生就业指导工作，积极探索和创新就业指导方式方法；引导学生树立合理的就业理念，树立先就业后择业的观念，鼓励更多的职校毕业生自主创业，这样才能为祖国建设培养合格的技术人才。
关键词： 职业学校毕业生 就业 创业
一、就业是职业教育发展的根本
就业是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途径。就业问题是一个世界性的课题。我国的经济当前处于转轨时期，今后几年，随着职业教育的继续发展，毕业生的数量还会持续上升。这就要求我们进一步深化改革职业学校毕业生的就业制度，以新的理念宣传、指导、服务职校毕业生自主择业，适应市场经济发展需要，彻底改变国家的统包统分、毕业即就业的政策。
职校毕业生的就业是人力资源管理中最原始的也是最重要的环节，这一问题解决得如何直接关系到职业学校和个人的生存发展，以及整个社会的稳定。职业学校毕业生能否充分就业，关系到我国职业教育所培养的人才能否充分发挥作用，以自己的聪明才智服务于社会，关系到人民群众的切身利益和社会稳定；关系到国家的科技发展、经济发展、文化发展，富国强民；关系到教育事业的深化改革和持续发展问题。职校毕业生就业问题已经提上了国家经济、社会发展的重要议程。究竟怎样来正确认识职校毕业生就业难的问题，是什么原因造成了职校毕业生就业难的现状呢？对此，作为一名职校的老师，我认为，当前学生就业问题，已不是个人问题，而是一个需要从理论上进行探讨，从实践上进行分析，从理念上进行反思的重大社会问题。
“十年树木，百年树人”，发展职业教育事业是兴邦济世的根本途径之一。虽然目前的就业形式非常严峻，但是我们要以发展的眼光来看待问题，大力发展教育事业是我国的一项基本国策，必须长期坚持下去，如此就业难的现象就会改变。随着我国社会主义经济的快速发展，就业问题一定会妥善解决，职业教育事业也一定会得到长足的发展。
二、自主创业是职校毕业生就业的新方向标
“人往哪里去？钱从哪里来？”职校毕业生就业难，到底难在哪里？在谈到这个问题的时候，我们可以换个角度来思考，中国的人口那么多，能提供的就业岗位也是相对有限的。这就要求我们要转变观念，形成新的理念，从就业走向创业，不仅给自己就业的机会，而且为社会创造更多的就业机会来满足更多的求职者。
1.从城市如何引进人才来谈创业环境
创业需要一个好的创业环境。创业环境，常被视作一座城市、一个地区经济增长的重要环节。这就要求职校毕业生在选定目标城市的时候，找准位置，找对方向。每逢应届毕业生离校之际，他们对创业地的比较与选择，热点区域都很集中。以北京为代表的环渤海地区，以广州、深圳为代表的珠三角，以上海为代表的长三角地区，成为职校毕业生创业重要的集聚地。究竟是为什么呢？来看看这几个城市的绝对优势。
有这样一种说法：“北京是创业者的温床，上海是打工者的天下。”北京的发展机会是其他城市难以比拟的，在E时代，北京淡化工业、重工业，重环保、高科技发展极为快速，加上政府出台的政策措施也常与此相关，都非常利于个人创业。选择上海，有一条认可度相当高的理由：这里经济走势持续稳健，商业流程成熟，法制化意识及规则意识强，工作生活比较稳定。广东更适合青年学子创业。如果说当年靠的更多是政策优势、地理优势，那么现在，人文环境的因素表现得更为显著，比如，敢为人先、务实求真、灵活变通、包容、高效……此外，广东人发家致富、做小老板的意识挺强。
因此，我们从中可以看出城市在引进人才时所做的努力，这对于我们也有启示。
2.就业问题和国家大政方针的关系
就业问题还要和当时的国家大政方针密切联系起来，一句话，就是：我们国家培养的人才是给自己用的。比如说我国就建设西部所提出的“西部大开发”就是鲜明的例子。还有已经投入运行的三峡工程，在更大方面涉及到了我国的国防建设，提高了我国的综合国力，以及在世界上的地位，等等。北京奥运会给国家带来了无限的商机，所以，早在刚刚申请承办成功以后就有许多国外大学来华开设国际商务和国际贸易等专业课程。所以说国家的政策决定了人才的培养方向。
3.职校毕业生应该做好自我职业规划
加入WTO后，我国与世界经济融为一体的程度加深了，要想在世界上立足，就要搞好国民经济建设，提高人均GDP。职校毕业生是祖国的未来，民族的希望，要把握住这大好机遇，在激烈的竞争中立于不败之地，力争把祖国建设得更加繁荣富强。为此，我们更应该为自己做好职业规划。要从自身的实际出发，找出想做的而又能做的，分析自己的实力、价值和需求，然后考虑可行性，这就是通常所说的“职业规划”。对现在“不包分配”的职校毕业生来说，应该从一开始就要有所准备。职业规划强调的是，要从填报志愿到进入学校大门开始，就要对自己以后的职业生涯进行思考规划。
那么，如何做好职校毕业生的职业规划呢？
（1）正确地自我定位
自我评估，要有清楚的自我认识，发现自己的真正兴趣所在，要清楚地知道自己的实际情况，不可盲目无术。养成写日记的好习惯，对自己经历过的有意义的事情一一记录下来，有空的时候就拿出来看看，经常回想自己出错的地方，以后就要尽量地避免。
（2）做好自我规划
自我规划就是确定短期和长期目标。人是有理性的动物，受周围环境的影响特别明显。若能够不断地激励自己努力再努力，完成一个个的目标，那么最后的胜利一定属于你。
（3）学校应承担职业指导的责任
对于职业指导，我们先来看看美国的毕业生是如何就业的。美国实行的也是毕业生自主择业制度，政府并不直接干预和限制，而是由劳工部、学校、中介机构和用人单位进行协调进行。学校在其中发挥了很大的作用，是毕业生就业的“高参”。美国高校一般都有毕业生就业指导中心，进行职业指导和就业服务。而学校就业指导的重点就是推行职业规划项目。在学生入学后，第一步，就业指导中心开始对学生进行职业教育，帮助学生接触和了解就业状况；第二步，帮助学生检查自己的性格、兴趣和专长，进而帮助学生选择专业；第三步，帮助学生了解雇主资料和市场需求，参加一些社会实践和招聘会，让学生直接感受就业市场；第四步，辅导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专门技能。
这种就业指导贯穿学生的整个校内学习生涯，对学生就业观的形成，增强择业能力和求职技巧很有帮助。就业指导中心还非常重视为毕业生提供就业服务，学校收集、整理的就业信息都输入电脑，供学生随时查阅；此外，中心每年还向雇主推荐学生就业，举办职业交流洽谈会，并负责接待雇主来校对毕业生进行面试。经学校推荐的毕业生成功就业率往往高于其他渠道。
毕业生面对着求职的巨大压力，究竟缺乏的是什么？有关专家指出，毕业生在求职过程中最缺乏的不是找不到就业的机会，而是不知道该去做什么工作，不知道自己会做什么工作。
针对这一实际问题，我们可以借鉴国外的先进经验，成立学校就业指导中心。同时，学校可以利用自己独特的资源，比如已经就业的毕业生，成功创业的先锋者，等等，组成校友讲师团。在校园网的相关网页上，安排校友讲师团的“各界成功人士”的介绍。在网上供职校毕业生点击选择，被选择一定数量后，学校再把讲师请到学校和同学们面对面交流，通常这些校友是不会不满足学弟学妹们的热情的。这种开展职业指导对学生就业带来的影响无疑是巨大的。
4.号召青年职校毕业生予以实际行动
根据有关资料统计，在美国参与创业的人口比例高达21%，换句话说就是美国每五个人就有一个人参与创业。经济发展教育先行，教育是发展的基础，但是年轻人完成了教育以后干什么呢？应该鼓励青年一代去参与创业。事实上，这些与改革一起诞生的年轻人有着强烈的创业渴望，在目前阶段来说只是苦于必要的创业扶持和引导。他们有火一样的创业热情，政府部门应该积极鼓励他们去自主创业，通过有关的政策扶持和资金支持，降低创业的门槛、成本和风险，让他们的创业精神得到弘扬和落实。
三、促进职校毕业生就业的具体措施
2001年10月，国务院科教领导小组在进行了全面、深入的调查研究后，广泛听取了多方面意见，提出了促进就业的具体措施。诸如提高劳动者素质，发展各类教育事业，建立职业培训体系，改善就业环境，加大就业基础设施建设，设立经济特区，大力扶持乡镇企业，这些办法和措施对职校毕业生具有十分重要的意义，必将更有效地促进职校毕业生就业。
1.提高劳动者素质
我国大力发展教育事业，普及九年义务教育，在有条件的地方普及十二年义务教育，开展各类在岗和在职培训，着力提高我国劳动者的就业水平和业务素质，为我们国家的现代化建设提供更多的应用型人才。
2.提供宏观的就业环境
积极引进外资，实施“走出去”战略，推动了我国经济的迅速发展。在西部，实施西部大开发战略；在东北，振兴老工业基地；在中部，提出了中部崛起。在拉动经济增长的同时，也提供了相当多的就业机会。
此外，共青团中央实施的“彩虹工程”对于那些有志于创业的青年职校毕业生们无疑有很大的帮助。
3.开展职业技术培训
在开展职业技术教育方面，国外有很多成功的例子。韩国职业技术教育在其快速工业化的进程中起了关键的作用，韩国政府成功地调整了职业技术教育和培训的体系以满足不断变化着的工业需求。在各种国家考试中获得资格证书的人，诸如技师、高级技师等技能实用型人才等，都视为具有获得学士学位的同等学历资格。韩国职业教育在为经济发展提供人力方面发挥了重大作用。的确，韩国的经济实力由于其高水平的职业教育而获得了更大的发展。特别是职业教育为个人提供了重要的知识和技能，使他们通过事业的发展而提高了个人的生活水平。职业技术教育对于个人和国家的发展都越来越重要了。
我国沿海经济快速发展，吸引了众多职校毕业生的目光。邓小平同志发表“南巡”讲话，鼓励开办更多经济特区，从而促进了沿海乃至我国经济的更快速发展，更使需求与就业问题日渐凸显。经济的发展求我们转变就业观念，以适应经济发展的需要。就是说一方面要能够改变观念自主择业，另一方面要适应经济发展的需要自主创业。
我认为，自主创业是摆在我们面前的一个新课题，是今后职校毕业生就业工作的新方向。江泽民同志在十六大报告中共有八次提到“创业”和“创业精神”，这说明全面建设小康社会需要成千上万的思想最为活跃的职校毕业生们积极参与、积极创业。正如中国著名的IT首席分析专家方兴东所说：“经过改革开放和互联网浪潮的两次洗礼，一些最具价值的东西开始在中国呈现，真正开始触及中国落后的精神根源，那就是创业精神的启蒙和唤醒。而且创新精神更是市场经济的引擎，是技术的进步，社会发展的源头。”
四、结语
职业学校毕业生的就业工作不仅仅是学校的本职工作，还需要社会各界的广泛参与和关注。随着职业教育体制改革的逐步深入发展，职校毕业生的就业工作就显得尤为重要了，广大的职校毕业生们应该以火一样的热情，大胆创新，开辟一片属于自己的天空。年轻就是资本，年轻就是财富，我们年轻，我们就有活力。我们要以饱满的热情，来点燃青春。也只有这样，我们才能成为经济建设和社会发展的“精英式”人才，我们的国家才会兴旺发达。
参考文献：
［1］欧小松.以就业为导向，加强大学生就业思想的指导［J］.湖南科技学院学报，2007.
［2］对中职学生实施创业教育实践.中国职业教育网，2007，4，20.
［3］崔丽利，邵阳.职校生就业情况调查分析及就业指导对策研究［M］.中国论文网，2009.
［4］王者旭.探索新形势下就业指导教育工作的新机制［J］.烟台师范学院学报，2005，（6）.
［5］何军.以职业指导作为思想政治教育的切入点［J］.中国科技信息，2005，（5）.
关键词： 职业学校毕业生 就业 创业
一、就业是职业教育发展的根本
就业是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途径。就业问题是一个世界性的课题。我国的经济当前处于转轨时期，今后几年，随着职业教育的继续发展，毕业生的数量还会持续上升。这就要求我们进一步深化改革职业学校毕业生的就业制度，以新的理念宣传、指导、服务职校毕业生自主择业，适应市场经济发展需要，彻底改变国家的统包统分、毕业即就业的政策。
职校毕业生的就业是人力资源管理中最原始的也是最重要的环节，这一问题解决得如何直接关系到职业学校和个人的生存发展，以及整个社会的稳定。职业学校毕业生能否充分就业，关系到我国职业教育所培养的人才能否充分发挥作用，以自己的聪明才智服务于社会，关系到人民群众的切身利益和社会稳定；关系到国家的科技发展、经济发展、文化发展，富国强民；关系到教育事业的深化改革和持续发展问题。职校毕业生就业问题已经提上了国家经济、社会发展的重要议程。究竟怎样来正确认识职校毕业生就业难的问题，是什么原因造成了职校毕业生就业难的现状呢？对此，作为一名职校的老师，我认为，当前学生就业问题，已不是个人问题，而是一个需要从理论上进行探讨，从实践上进行分析，从理念上进行反思的重大社会问题。
“十年树木，百年树人”，发展职业教育事业是兴邦济世的根本途径之一。虽然目前的就业形式非常严峻，但是我们要以发展的眼光来看待问题，大力发展教育事业是我国的一项基本国策，必须长期坚持下去，如此就业难的现象就会改变。随着我国社会主义经济的快速发展，就业问题一定会妥善解决，职业教育事业也一定会得到长足的发展。
二、自主创业是职校毕业生就业的新方向标
“人往哪里去？钱从哪里来？”职校毕业生就业难，到底难在哪里？在谈到这个问题的时候，我们可以换个角度来思考，中国的人口那么多，能提供的就业岗位也是相对有限的。这就要求我们要转变观念，形成新的理念，从就业走向创业，不仅给自己就业的机会，而且为社会创造更多的就业机会来满足更多的求职者。
1.从城市如何引进人才来谈创业环境
创业需要一个好的创业环境。创业环境，常被视作一座城市、一个地区经济增长的重要环节。这就要求职校毕业生在选定目标城市的时候，找准位置，找对方向。每逢应届毕业生离校之际，他们对创业地的比较与选择，热点区域都很集中。以北京为代表的环渤海地区，以广州、深圳为代表的珠三角，以上海为代表的长三角地区，成为职校毕业生创业重要的集聚地。究竟是为什么呢？来看看这几个城市的绝对优势。
有这样一种说法：“北京是创业者的温床，上海是打工者的天下。”北京的发展机会是其他城市难以比拟的，在E时代，北京淡化工业、重工业，重环保、高科技发展极为快速，加上政府出台的政策措施也常与此相关，都非常利于个人创业。选择上海，有一条认可度相当高的理由：这里经济走势持续稳健，商业流程成熟，法制化意识及规则意识强，工作生活比较稳定。广东更适合青年学子创业。如果说当年靠的更多是政策优势、地理优势，那么现在，人文环境的因素表现得更为显著，比如，敢为人先、务实求真、灵活变通、包容、高效……此外，广东人发家致富、做小老板的意识挺强。
因此，我们从中可以看出城市在引进人才时所做的努力，这对于我们也有启示。
2.就业问题和国家大政方针的关系
就业问题还要和当时的国家大政方针密切联系起来，一句话，就是：我们国家培养的人才是给自己用的。比如说我国就建设西部所提出的“西部大开发”就是鲜明的例子。还有已经投入运行的三峡工程，在更大方面涉及到了我国的国防建设，提高了我国的综合国力，以及在世界上的地位，等等。北京奥运会给国家带来了无限的商机，所以，早在刚刚申请承办成功以后就有许多国外大学来华开设国际商务和国际贸易等专业课程。所以说国家的政策决定了人才的培养方向。
3.职校毕业生应该做好自我职业规划
加入WTO后，我国与世界经济融为一体的程度加深了，要想在世界上立足，就要搞好国民经济建设，提高人均GDP。职校毕业生是祖国的未来，民族的希望，要把握住这大好机遇，在激烈的竞争中立于不败之地，力争把祖国建设得更加繁荣富强。为此，我们更应该为自己做好职业规划。要从自身的实际出发，找出想做的而又能做的，分析自己的实力、价值和需求，然后考虑可行性，这就是通常所说的“职业规划”。对现在“不包分配”的职校毕业生来说，应该从一开始就要有所准备。职业规划强调的是，要从填报志愿到进入学校大门开始，就要对自己以后的职业生涯进行思考规划。
那么，如何做好职校毕业生的职业规划呢？
（1）正确地自我定位
自我评估，要有清楚的自我认识，发现自己的真正兴趣所在，要清楚地知道自己的实际情况，不可盲目无术。养成写日记的好习惯，对自己经历过的有意义的事情一一记录下来，有空的时候就拿出来看看，经常回想自己出错的地方，以后就要尽量地避免。
（2）做好自我规划
自我规划就是确定短期和长期目标。人是有理性的动物，受周围环境的影响特别明显。若能够不断地激励自己努力再努力，完成一个个的目标，那么最后的胜利一定属于你。
（3）学校应承担职业指导的责任
对于职业指导，我们先来看看美国的毕业生是如何就业的。美国实行的也是毕业生自主择业制度，政府并不直接干预和限制，而是由劳工部、学校、中介机构和用人单位进行协调进行。学校在其中发挥了很大的作用，是毕业生就业的“高参”。美国高校一般都有毕业生就业指导中心，进行职业指导和就业服务。而学校就业指导的重点就是推行职业规划项目。在学生入学后，第一步，就业指导中心开始对学生进行职业教育，帮助学生接触和了解就业状况；第二步，帮助学生检查自己的性格、兴趣和专长，进而帮助学生选择专业；第三步，帮助学生了解雇主资料和市场需求，参加一些社会实践和招聘会，让学生直接感受就业市场；第四步，辅导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专门技能。
这种就业指导贯穿学生的整个校内学习生涯，对学生就业观的形成，增强择业能力和求职技巧很有帮助。就业指导中心还非常重视为毕业生提供就业服务，学校收集、整理的就业信息都输入电脑，供学生随时查阅；此外，中心每年还向雇主推荐学生就业，举办职业交流洽谈会，并负责接待雇主来校对毕业生进行面试。经学校推荐的毕业生成功就业率往往高于其他渠道。
毕业生面对着求职的巨大压力，究竟缺乏的是什么？有关专家指出，毕业生在求职过程中最缺乏的不是找不到就业的机会，而是不知道该去做什么工作，不知道自己会做什么工作。
针对这一实际问题，我们可以借鉴国外的先进经验，成立学校就业指导中心。同时，学校可以利用自己独特的资源，比如已经就业的毕业生，成功创业的先锋者，等等，组成校友讲师团。在校园网的相关网页上，安排校友讲师团的“各界成功人士”的介绍。在网上供职校毕业生点击选择，被选择一定数量后，学校再把讲师请到学校和同学们面对面交流，通常这些校友是不会不满足学弟学妹们的热情的。这种开展职业指导对学生就业带来的影响无疑是巨大的。
4.号召青年职校毕业生予以实际行动
根据有关资料统计，在美国参与创业的人口比例高达21%，换句话说就是美国每五个人就有一个人参与创业。经济发展教育先行，教育是发展的基础，但是年轻人完成了教育以后干什么呢？应该鼓励青年一代去参与创业。事实上，这些与改革一起诞生的年轻人有着强烈的创业渴望，在目前阶段来说只是苦于必要的创业扶持和引导。他们有火一样的创业热情，政府部门应该积极鼓励他们去自主创业，通过有关的政策扶持和资金支持，降低创业的门槛、成本和风险，让他们的创业精神得到弘扬和落实。
三、促进职校毕业生就业的具体措施
2001年10月，国务院科教领导小组在进行了全面、深入的调查研究后，广泛听取了多方面意见，提出了促进就业的具体措施。诸如提高劳动者素质，发展各类教育事业，建立职业培训体系，改善就业环境，加大就业基础设施建设，设立经济特区，大力扶持乡镇企业，这些办法和措施对职校毕业生具有十分重要的意义，必将更有效地促进职校毕业生就业。
1.提高劳动者素质
我国大力发展教育事业，普及九年义务教育，在有条件的地方普及十二年义务教育，开展各类在岗和在职培训，着力提高我国劳动者的就业水平和业务素质，为我们国家的现代化建设提供更多的应用型人才。
2.提供宏观的就业环境
积极引进外资，实施“走出去”战略，推动了我国经济的迅速发展。在西部，实施西部大开发战略；在东北，振兴老工业基地；在中部，提出了中部崛起。在拉动经济增长的同时，也提供了相当多的就业机会。
此外，共青团中央实施的“彩虹工程”对于那些有志于创业的青年职校毕业生们无疑有很大的帮助。
3.开展职业技术培训
在开展职业技术教育方面，国外有很多成功的例子。韩国职业技术教育在其快速工业化的进程中起了关键的作用，韩国政府成功地调整了职业技术教育和培训的体系以满足不断变化着的工业需求。在各种国家考试中获得资格证书的人，诸如技师、高级技师等技能实用型人才等，都视为具有获得学士学位的同等学历资格。韩国职业教育在为经济发展提供人力方面发挥了重大作用。的确，韩国的经济实力由于其高水平的职业教育而获得了更大的发展。特别是职业教育为个人提供了重要的知识和技能，使他们通过事业的发展而提高了个人的生活水平。职业技术教育对于个人和国家的发展都越来越重要了。
我国沿海经济快速发展，吸引了众多职校毕业生的目光。邓小平同志发表“南巡”讲话，鼓励开办更多经济特区，从而促进了沿海乃至我国经济的更快速发展，更使需求与就业问题日渐凸显。经济的发展求我们转变就业观念，以适应经济发展的需要。就是说一方面要能够改变观念自主择业，另一方面要适应经济发展的需要自主创业。
我认为，自主创业是摆在我们面前的一个新课题，是今后职校毕业生就业工作的新方向。江泽民同志在十六大报告中共有八次提到“创业”和“创业精神”，这说明全面建设小康社会需要成千上万的思想最为活跃的职校毕业生们积极参与、积极创业。正如中国著名的IT首席分析专家方兴东所说：“经过改革开放和互联网浪潮的两次洗礼，一些最具价值的东西开始在中国呈现，真正开始触及中国落后的精神根源，那就是创业精神的启蒙和唤醒。而且创新精神更是市场经济的引擎，是技术的进步，社会发展的源头。”
四、结语
职业学校毕业生的就业工作不仅仅是学校的本职工作，还需要社会各界的广泛参与和关注。随着职业教育体制改革的逐步深入发展，职校毕业生的就业工作就显得尤为重要了，广大的职校毕业生们应该以火一样的热情，大胆创新，开辟一片属于自己的天空。年轻就是资本，年轻就是财富，我们年轻，我们就有活力。我们要以饱满的热情，来点燃青春。也只有这样，我们才能成为经济建设和社会发展的“精英式”人才，我们的国家才会兴旺发达。
参考文献：
［1］欧小松.以就业为导向，加强大学生就业思想的指导［J］.湖南科技学院学报，2007.
［2］对中职学生实施创业教育实践.中国职业教育网，2007，4，20.
［3］崔丽利，邵阳.职校生就业情况调查分析及就业指导对策研究［M］.中国论文网，2009.
［4］王者旭.探索新形势下就业指导教育工作的新机制［J］.烟台师范学院学报，2005，（6）.
［5］何军.以职业指导作为思想政治教育的切入点［J］.中国科技信息，2005，（5）.