【摘 要】
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教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第59~60页例1和“想想做做”第1~5题。教学目标:1.使学生经历由具体实例抽象出线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征
【机 构】
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山西省太原市迎泽区建设路小学校,山西省太原市迎泽区教研室,
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教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第59~60页例1和“想想做做”第1~5题。教学目标:1.使学生经历由具体实例抽象出线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,能正确识别线段的图形,会画线段。2.使学生在观察、操作和交流中初步感受数学概念的抽象性,发展初步的空间观念,增强探究意识。3.使学生在参与数学活动的过程中感
Teaching content: The Soviet version of “compulsory education textbook · Mathematics” second grade on the first 59 ~ 60 page 1 and “think do ” 1 to 5 questions. Teaching Objectives: 1. The process of abstracting a line segment by a student from a concrete example will describe the line segment’s characteristics in its own language, correctly identify the line segment’s figure, and draw a line segment. 2. To enable students to initially observe the abstraction, operation and exchange of mathematical concepts, the development of the initial space concept, and enhance the awareness of inquiry. 3. Make students feel involved in the process of mathematics
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