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信息技术飞速发展的时代,学生应该掌握自学的方法,主动去探究和应用,举一反三。他们能够依靠的就是自己运用新技术,因此本文结合信息技术的特点,积极探索在小学数学教学领域运用“研学后教,以学定教”教学模式,增强课堂教学有效性的策略。
信息技术支持下图形与几何研学后教课堂的有效性探究
【摘 要】
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信息技术飞速发展的时代,学生应该掌握自学的方法,主动去探究和应用,举一反三。他们能够依靠的就是自己运用新技术,因此本文结合信息技术的特点,积极探索在小学数学教学领域
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥富豪山庄小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年25期
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