【摘 要】
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摘要：科技日新月异的时代，工程已经被重新诠释，工程教育正朝着工程实践的方向回归。中国工程教育的“目标导向”在于培养卓越工程师，“卓越计划”取得突破性进展，为工科教育提供了新模式。高校转型为地方高校的重新定位为应用技术人才培养指明方向，工程认证为工程人才提供保障。在工程教育改革背景下，笔者提出高校在办学定位、人才培养方案、以及配套的师资队伍建设、课程体系改革等方面的建议。 关键词：工程;人才培养;
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摘要：科技日新月异的时代，工程已经被重新诠释，工程教育正朝着工程实践的方向回归。中国工程教育的“目标导向”在于培养卓越工程师，“卓越计划”取得突破性进展，为工科教育提供了新模式。高校转型为地方高校的重新定位为应用技术人才培养指明方向，工程认证为工程人才提供保障。在工程教育改革背景下，笔者提出高校在办学定位、人才培养方案、以及配套的师资队伍建设、课程体系改革等方面的建议。
关键词：工程;人才培养;实践;改革
中图分类号：G642.0
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