校园文化体现着一所学校的办学理念，体现一所学校的精神、风气。它是学校隐性教育的主渠道，对学生的人生观和价值观都起着“润物细无声”的作用。我校非常重视校园文化建设，以帮助学生更加健康地成长。
　　
　　一、立足廉政。丰富校园文化内涵
　　
　　我校将廉政文化作为德育教育固定内容融入校园文化建设，将其与学校素质教育相结合，让廉政文化在校园生根发芽。通过开展“知荣辱、明是非、树新风”“学习英模教师，弘扬伟大师魂”等多种形式的“知荣明耻”宣传教育活动和在校园网上开辟校园廉政文化建设教育专栏的形式，让师生从内心深处感受廉洁教育和荣辱观教育，知荣明耻，弘德敬廉，切实让廉政文化人眼、入耳、人心、入行，丰富和发展校园文化内涵。
　　立足教学，深入挖掘廉洁、荣辱观教育资源，使校园形成廉政文化氛围，让广大师生在校园学习生活中，处处可教育，事事受教育。在校园文化形成后，我校还将廉洁、荣辱观教育与《小学生守则》《小学生日常行为规范》相结合，编印3000本《八达二小道德教育读本》向师生免费发放，充分运用读本里的守则规范、中华传统美德格言和百首优秀少儿歌曲，加强师生文明礼仪、行为规范的养成教育，使人人争做文明人。同时，坚持以人为本、以正面教育为主的德育原则，提倡鼓励教育、关心教育、荣誉教育等多种教育方式，将廉洁、荣辱观教育与班队活动有机结合。如校园布置以体现学生才艺为主，在楼道、走廊的醒目处悬挂101幅的学生书画作品，激励、陶冶学生；利用“校园十佳小歌星”等比赛活动，培养了500多名文艺特长生；举行千人“诚实守信，为人之本”等诚信教育签名活动，培养师生诚信美德、知荣明耻的品质和民族自豪感。此外，我校还特别重视对学生法律知识的培植，曾8次邀请法制专家到校给师生、家长上法制教育课，增强师生、家长学法、知法、守法、用法的意识和能力。
　　我校以活动为载体，将廉洁、荣辱观教育与校园文化建设密切结合，树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进了师生健康、和谐发展，建立了“廉洁从教、诚信守法”的良好风尚，营造了“共守校规，共造校风”的校园文化。
　　
　　二、科研兴校，科学发展校园文化
　　
　　我校通过规范管理，将科研兴校与本地实际结合，纳入校园管理，长远规划，科学选题，选派骨干，集体攻关，走稳了“科研兴教、科研兴校”之路，成为了西林县基础教育课程改革的一面旗帜。
　　我校通过组建学校教科室，建立学校科研网，搭建网上研究平台，制定适合学校实际的新课程条件下的教研组工作评价体系，进一步规范教科研工作。1999年9月，我校开始参加自治区字理识字教学实验，虽然条件有限，资金短缺，但教师们主动克服困难，通过动手画图，自制字理卡片等办法，使实验得以顺利进行并取得了非常好的效果。经过多年努力，我校字理教学硕果累累，得到了深度发展。2003年9月，我校参加3个自治区基础教育A类课题研究：《新理念下的小学语文课堂教学模式、策略及方式的研究》《小学生习作起步训练的探究》《新理念下的小学数学教学策略的研究》。在广大师生的共同努力下，我们积极开发校本课题，完成了总课题下跨越一至六年级校本子课题的审批工作，拟订了课题实施方案，策划并开展了课题的开题会、汇报会。从结果来看，到2008年结题，校本研究课题覆盖面广，师生参与实验率为100％，科学实施小学教学的模式与策略，凸显小学教学本色，切实提高了学生的学习能力，取得了令人满意的效果。
　　如今，我校校园文化建设得到了长足发展，字理文化氛围和科研氛围浓厚，教育教学改革工作有声有色，既有深度又有广度，教师个人教学特点逐步形成，教育教学质量稳步提升。
　　
　　三、培育名师。带动建设校园文化
　　
　　一个好的领导班子能带出一个富有战斗力的团队。一个爱岗敬业、团结高效、锐意开拓、乐于奉献的团队，能让学校校园文化发展得更稳更快。
　　群雁高飞头雁领。我校领导班子确立了“服务、创新、模范和主动”的意识，要求班子领导做到“两个一流”、“四个好”，即分管工作创一流、教学工作争一流，带好一个组、上好一门课、写好一篇文章、搞好一个课题。通过开展争创文明学科教研组活动，重视教师与教学文化工作，增强学习意识、反思意识、合作意识和质量意识，倡导讲大气、讲品位、讲合作，弘扬人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神，使教师尊重理解学生，关注学生生命的全面发展。通过实施名优教师培养工程，五年时间里，我校涌现出全国模范教师李依娟、全国优秀中队辅导员彭华珍、自治区德育教育先进个人黄少英、百色市廉洁教育先进个人粟洪等一批德才兼备的优秀人民教师，为校园文化建设增强了辅助力量。
　　通过不断努力，我校先后荣获了全国教育系统先进集体、自治区教育系统先进集体等多项荣誉。在取得成绩的同时，我校将继续坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓进取，以崭新姿态向着高水平的现代化小学方向迈进，创建更优良的校园文化，促进教师、学生、学校共同和谐地发展。
　　
　　(责编　蓝能波)