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随着基础教育改革的不断深入，教育教学工作不再只注重学生的成绩，而把重心放在了探寻教育的本质中来。为了更好地激发学生学习的主动性，教育工作者开始把任务分析理论放在教学当中，这样不仅有利于自己清楚地进行教学工作，还有利于学生明确学习目标，实现高效课堂。本文以小学中年级语文阅读教学为例，说明任务分析理论在教学中的应用，并阐释该理论对小学中年级语文阅读教学有效性的启示。