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《幼儿园教育指导纲要》特别强调环境教育，强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用，强调儿童是社会环境中的一分子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。同时周边的生态环境也为儿童提供了潜在的发展机会并对其产生直接或间接的影响，因此，我们要充分发挥自然界的教育价值，把自然界作为一个大课堂，对幼儿园的“小环境”进行充实。对于自然教育环境的开发，我们主旨的让成人与幼儿共同融人自然生态环境，实现人与环境的和谐发展，让教育回归自然。在教育教学实践中，我们通过反复学习《纲要》，经过研究与实践，试谈一些在幼儿园实施生态教育