春风和煦地吹起，大街小巷的风筝五彩缤纷，吸引着大人小孩的目光，正好大卖，此时，我想象着儿时满带希望的风筝飞满蓝天，那种惬意不觉油然而生。于是便产生了一个念头：走！放风筝去。
　　大多数人都有放风筝的美好回忆。有一首儿时学过的诗为证，其中会记得这一句诗吧：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的“纸鸢”就是今天我们所说的“风筝”。这是清代后期诗人高鼎《村居》中的佳句，诗中写了儿童放学后放风筝的急切，流露出满满的童真与童趣。每当诵读此诗后，我们便会浮想联翩，忙趁东风放纸鸢的情景次第呈现，童年的快乐，恍如眼前，历历在目。
　　记得小时候的春天，很少见着现成的风筝可买，当时经济也不允许去买，只能靠自己动手去做。我和弟弟早就盼望着有一只属于自己的风筝飞上高高的蓝天。于是就各自准备做风筝的材料：几根篾片、比较厚实一点的图画纸、剪刀、细线等东西。然后动起手来，几根篾片十字形地绑在一起，粘好纸张，系上长长的细线，便做成了风筝。虽然这样的风筝很素净，没有现在的风筝花色多、造型美，但我们自己做得很有成就感，十分地高兴和知足。
　　我和弟弟顺着风跑动，放线，风筝会飘飞起来，老高老高的，成了一道美丽动人的风景……有时飞得很高，我们欢呼雀跃；有时稍不留神，没有牵住手中的线，风筝在我们默默的视线中飘得老远老远，最终不见了踪迹。那种遗憾感，令我和弟弟好久好久不说一句话。父亲见我和弟弟不高兴，便询问我们缘由。起初，我们都不愿说，在父亲的再三询问下，我们不得不和盘托出。父亲说，这是你们对美好的向往，我支持你们，我和你们一起做。听到这里，我们又眉开眼笑了。父亲的技术比我们娴熟，当然我们也派得上用场，给父亲递这递那，一会儿功夫，一个纯纯粹粹的“土”风筝就做成了，展现在我们的眼前。呵！我们在一片空旷地手舞足蹈起来，庆贺终于有了风筝。“放风筝，要讲究技巧哦！”见我们跃跃欲试的模样，父亲及时提醒，拿起风筝，举过头顶，小跑起来，放起长线。在春风的助力下，风筝放飞了，像大大的纸飞机，像一只飞翔的白鸟，明亮了我们的双眸。
　　后来年岁渐长，我们外出读书了，把时间和精力都放在了学习上，不放风筝了。即使春风吹来，我看到别的孩子或大人在放风筝，会顿生羡慕之情，但总会克制住，只是想想曾经放风筝的时光聊以自慰，然后投入到紧张的学习中，以求早日走出大山，跃出农门，有所出息。“孩子，要懂得劳逸结合，效果才会更好！”父亲是个心细的人，给我们讲如此道理。想想父亲的话在理，我们从学校回家后，也会顺着春风，拿起父亲做的“土风筝”予以放飞，放出美好心情，飞出闲情逸致，不快乐都不行。结果很灵验，休息好后的学习更有劲头，成效更为明显。基于此，能不感谢父亲及风筝吗？
　　从前是父亲带着我们做风筝、放风筝，现在是我们带着孩子去放风筝，感受春光无限，“不负春光不负卿”。每逢春天，孩子就会看到越来越多五彩缤纷的风筝，心儿、手心都会痒痒的，是难免的事了。小孩感受着春风拂面的欢愉，买来艳丽或素雅的风筝，手握轴线，一路小跑，渐渐地放飞了风筝。当风筝飘在空中，定格成灵动的景致时，他们游刃有余地让轴线松弛有度，成就感越发浓烈，心灵越发惬意。他们还会与小伙伴们同时放飞风筝，看谁的飞得高、稳，看谁的笑声更爽朗，看谁的笑容更灿烂，其幸福的氛围就甭提了，已然深深地铭刻进他们记忆的窗棂里。
　　看着他们的高兴劲，我又想起了儿时父親为我和弟弟做风筝、一起放风筝的情景，漫天的风筝飞舞，欢呼声此起彼伏，那样的风情，那样的欢愉，那样的韵味，让人难忘。想着父亲的那只“土风筝”以及自己放的风筝断了线、飞得无影无踪或掉落地上损坏时，我们就会多愁善感起来，情不自禁地把那些心情写进自己的记忆里，算作对风筝的一种纪念吧。好在，风筝总会有的，总会飞的，我们才又激动起来，奔跑起来，放飞起来。
　　春天来了，春风再度和煦地拂来，风筝再度粉墨登场，激情已经四溢，兴致已经勃勃，我们还等什么呢？赶忙去放飞风筝吧！重温旧梦！把美好的童年记忆唤醒！