【摘 要】
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在应试教育的环境下,高中语文阅读教学存在着很大的弊端:严重压抑了学生的自主性;学生的阅读面局限在应试类作品中,缺乏深入阅读,导致阅读质量低。而合理有效的实施分组阅读
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在应试教育的环境下,高中语文阅读教学存在着很大的弊端:严重压抑了学生的自主性;学生的阅读面局限在应试类作品中,缺乏深入阅读,导致阅读质量低。而合理有效的实施分组阅读教学模式相比于传统的班级授课制能更好的调动学生阅读积极性,发挥学生的主体作用,满足不同类型学生的阅读需求,开拓阅读视野,完成新课程改革下提出的立德树人的根本任务,提高学生的语文素养。
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