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在复合型跨界人才视域下,对比现行两个年级学生“3＋2”分段培养情况,分析了电子信息类专业课程体系的专科阶段实施现状,提出通过“校—企—行”联动岗位技能提升、一二课堂学分选择性加权计算、技术应用拓展、多学科复合知识储备等措施来完善“3＋2”专本衔接分段培养课程体系,推进专本一体化衔接模式的实践与提高。