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小学是孩子们步入正规教育的初始阶段，从小学开始培养学生们的理论与实践意识，对其文化知识学习具有多方面的引导意义。本文分析了基于“大问题”思想下，小学数学理论与实践教学相互渗透的措施。
“大问题”理论与实践教学相互渗透研究
【摘 要】
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小学是孩子们步入正规教育的初始阶段，从小学开始培养学生们的理论与实践意识，对其文化知识学习具有多方面的引导意义。本文分析了基于“大问题”思想下，小学数学理论与实践教学
【机 构】
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广西南宁市武鸣县两江镇雷江小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年3期
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