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当前，随着我国经济社会的快速发展和社会主义市场经济体制的不断完善，特种设备检验工作面对机遇和挑战并存的新形势，如何保持续健康发展，是摆在特检机构面前的一道既现实又紧迫的重要课题。
一、创建学习型特检机构的必要性和紧迫性
特检机构作为特种设备安全监察的主要技术支撑，在我国经济活动中越来越发挥着重要作用，是保障特种设备安全、服务经济发展、构建和谐社会的一支重要生力军。我们必须从战略的高度，充分认识创建学习型特检机构的必要性和迫切性，坚持自觉学习、善于学习、终身学习。
1、创建学习型特检机构，是实现特检工作科学发展的迫切需要。按照改革的总体要求，特检机构的中长期目标是，建立起与社会主义市场经济发展相适应的责任清晰分工明确的特种设备检验工作新模式，推进检验工作的社会化和检验人员的执业化。未来的特检机构多极化和检验工作社会化将是大势所趋，这就需要我们从思想观念、体制和机制、创新能力等方面去尽快适应这种变局，坚持科学发展，确保迅速接轨。而创建学习型组织能够革故鼎新，彻底摒弃僵化、落后、保守、传统的思想观念，在不断创新的过程中跟上时代发展潮流。
2、创建学习型特检机构，是不断增强核心竞争力的迫切需要。当今世界，科技进步和知识创新异常迅猛，获取知识和应用知识的能力将成为竞争能力高低的关键。一个组织只有通过不断学习，拓展与外界信息交流的深度和广度，才能立于不败之地。要保证特检机构始终处于竞争的优势地位，就必须提升自身核心竞争力，在特色检测项目上做精做强，做成拳头项目。而要实现“一招鲜，吃遍天”，仅仅依靠过去积累的经验已远远不够，只有通过“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”，才能不断更新知识结构，追上新科技革命浪潮的步伐。因此，创建学习型特检机构，主动适应知识创新环境，对提升整个团队核心竞争力，形成集体优势，挖掘发展的活力和潜能，具有深远的影响。
3、创建学习型特检机构，是实现现代经营管理的迫切需要。随着检验事业的快速发展，传统粗放型外延管理已经不适应，精细化内涵管理越来越被接受，它要求企业领导人必须更新管理理念，转变管理思路，创新管理手段，提升管理智慧。因此，作为一个特检机构的管理者，只有真正做一个学习型的领导，想学、能学、会学、勤学，才能使自己具备足够的领导力、决策力、影响力、人格魅力和文化底蕴，才能从容应对现代经营管理的挑战，及时破解哪些“不适应”、“不符合”的问题，提高管理工作的科学化、民主化、制度化水平，使各项决策更加切合实际，推进特检事业全面、协调、可持续发展。
二、创建学习型特检机构要注重五个结合
创建学习型特检机构不能停留在看看书，读读报，搞几次培训，写几篇笔记的层面上。必须结合特检工作实际，全方位导入，多层面推进，重点要注意抓好五个结合：
一是要与发展战略结合起来。孙子曰：“上下同欲者，胜。”在创建学习型特检机构时，一定要明确组织的发展战略，用共绘愿景为每一个人提供自我价值展现的平台与空间，以激发全体成员的内在学习动力，使他们主动围绕团体的发展战略，进行个人职业生涯设计，实现个人愿景与集体愿景的融和统一。
二是要与建章立制结合起来。创建学习型特检机构不是单纯的为学习而学习，而是为了提高整个团队和谐共进地做好特检工作的精神和本领。把创建活动与建章立制有机结合起来，并得到有效地贯彻执行，使各项工作落实有“声”到位，才能真正体现创建学习型特检机构的效应。由于在整个团队形成了共同的行为规范、共同的行事作风，成为激励全体成员昂扬向上的一种奋发精神。
三是要与文化建设结合起来。一个组织没有文化就等于没有灵魂，这个文化是渗透到发展战略、组织结构、业务流程、办公环境等硬件里的独特软件，重要在于所有成员的认同。而要保证文化认同在发展中的一致，就需要形成一种学习型组织。通过深化对文化理念的认同、信奉和实践，为特检事业科学发展注入了原动力。
四是要与落实责任结合起来。创建学习型组织就是要促进组织的科学发展、和谐发展。作为“安全卫士”的特检机构，如果只重视自身发展壮大，忽视职业责任感和社会责任意识，是不可能达到科学、和谐发展的目的。江苏省特检院在创建学习型特检机构过程中，以真诚的态度与社会各界进行沟通和联系，主动维持同整个社会的平衡发展，既提升了美誉度，塑造了“江苏特检”的品牌形象，也在落实责任过程中，实现了与所有利益相关主体的共赢目标，使自己得到快速发展。
三、创建学习型特检机构的方法和途径
任何理论最终都要落实于行动。创建学习型特检机构的关键环节是实践问题，既要借鑒他人的成功经验，又要善于开拓创新，努力探索适合自身特点的方式方法。
第一，要建立全员学习和全面学习机制。学习型组织所强调的学习是自觉的、全方位的学习。因此，必须根据特检工作的规律和要求，围绕每个岗位职责，建立起经常性的全员学习制度，真正把学习与检验检测工作有机结合起来，做到以工作决定学习，以学习促进工作，使全体人员不仅能胜任本职工作，而且能充分发挥主观能动性和创造性，积极解决工作中存在的问题，创造一流的业绩。
第二，要建立以团队学习为主的工作机制。团队学习是学习型组织的重要方式，但团队学习不是普通意义上的集体学习，它是在团队建设基础上开展的学习，是强调组织成员间整体的有效配合。因此，在创建学习型特检机构中，要注意把个体的“各自为战”式的单一学习方式，转变为一种互动性、共享性和开放性的团队学习。通过团队学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，把个人智慧融于集体智慧之中，把个人的学习力转化为集体的创造力，实现全体成员的共同提高。
第三，要建立和健全教育培训机制。按照学习型组织的要求整合、利用各种教育培训资源，以提高特检人员的学习力、创造力和竞争力为目标，努力构建以需求为导向、按需施教、学以致用、学用结合的教育培训新格局。要由注重形式、数量的培训向提高内容和质量的培训转变，抓好教育培训的网络体系、师资体系、教材体系的建设，使教育培训走向科学化、规范化、制度化、系统化轨道，不断提高教育培训质量和效率。
彼得·圣吉曾说过：“优秀的团队也并不是一开始就成功的，而是通过不断学习，最后创造出惊人的成果。”创建学习型特检机构是一个不断丰富积累的动态过程，是一项长期的系统工程。只要提高认识，转变观念，明确目标，找准定位，并持之以恒地坚持努力，就一定能实现。
参考文献：
[1]中共中央关于推进学习型党组织建设的意见 北京 2010.2
[2][美]斯蒂芬·P·罗宾斯.组织行为学（第10版）[M].北京：中国人民大学出版社，2005.
[3]彼得 圣吉.第五项修炼 [M].北京：中信出版社，2009.
一、创建学习型特检机构的必要性和紧迫性
特检机构作为特种设备安全监察的主要技术支撑，在我国经济活动中越来越发挥着重要作用，是保障特种设备安全、服务经济发展、构建和谐社会的一支重要生力军。我们必须从战略的高度，充分认识创建学习型特检机构的必要性和迫切性，坚持自觉学习、善于学习、终身学习。
1、创建学习型特检机构，是实现特检工作科学发展的迫切需要。按照改革的总体要求，特检机构的中长期目标是，建立起与社会主义市场经济发展相适应的责任清晰分工明确的特种设备检验工作新模式，推进检验工作的社会化和检验人员的执业化。未来的特检机构多极化和检验工作社会化将是大势所趋，这就需要我们从思想观念、体制和机制、创新能力等方面去尽快适应这种变局，坚持科学发展，确保迅速接轨。而创建学习型组织能够革故鼎新，彻底摒弃僵化、落后、保守、传统的思想观念，在不断创新的过程中跟上时代发展潮流。
2、创建学习型特检机构，是不断增强核心竞争力的迫切需要。当今世界，科技进步和知识创新异常迅猛，获取知识和应用知识的能力将成为竞争能力高低的关键。一个组织只有通过不断学习，拓展与外界信息交流的深度和广度，才能立于不败之地。要保证特检机构始终处于竞争的优势地位，就必须提升自身核心竞争力，在特色检测项目上做精做强，做成拳头项目。而要实现“一招鲜，吃遍天”，仅仅依靠过去积累的经验已远远不够，只有通过“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”，才能不断更新知识结构，追上新科技革命浪潮的步伐。因此，创建学习型特检机构，主动适应知识创新环境，对提升整个团队核心竞争力，形成集体优势，挖掘发展的活力和潜能，具有深远的影响。
3、创建学习型特检机构，是实现现代经营管理的迫切需要。随着检验事业的快速发展，传统粗放型外延管理已经不适应，精细化内涵管理越来越被接受，它要求企业领导人必须更新管理理念，转变管理思路，创新管理手段，提升管理智慧。因此，作为一个特检机构的管理者，只有真正做一个学习型的领导，想学、能学、会学、勤学，才能使自己具备足够的领导力、决策力、影响力、人格魅力和文化底蕴，才能从容应对现代经营管理的挑战，及时破解哪些“不适应”、“不符合”的问题，提高管理工作的科学化、民主化、制度化水平，使各项决策更加切合实际，推进特检事业全面、协调、可持续发展。
二、创建学习型特检机构要注重五个结合
创建学习型特检机构不能停留在看看书，读读报，搞几次培训，写几篇笔记的层面上。必须结合特检工作实际，全方位导入，多层面推进，重点要注意抓好五个结合：
一是要与发展战略结合起来。孙子曰：“上下同欲者，胜。”在创建学习型特检机构时，一定要明确组织的发展战略，用共绘愿景为每一个人提供自我价值展现的平台与空间，以激发全体成员的内在学习动力，使他们主动围绕团体的发展战略，进行个人职业生涯设计，实现个人愿景与集体愿景的融和统一。
二是要与建章立制结合起来。创建学习型特检机构不是单纯的为学习而学习，而是为了提高整个团队和谐共进地做好特检工作的精神和本领。把创建活动与建章立制有机结合起来，并得到有效地贯彻执行，使各项工作落实有“声”到位，才能真正体现创建学习型特检机构的效应。由于在整个团队形成了共同的行为规范、共同的行事作风，成为激励全体成员昂扬向上的一种奋发精神。
三是要与文化建设结合起来。一个组织没有文化就等于没有灵魂，这个文化是渗透到发展战略、组织结构、业务流程、办公环境等硬件里的独特软件，重要在于所有成员的认同。而要保证文化认同在发展中的一致，就需要形成一种学习型组织。通过深化对文化理念的认同、信奉和实践，为特检事业科学发展注入了原动力。
四是要与落实责任结合起来。创建学习型组织就是要促进组织的科学发展、和谐发展。作为“安全卫士”的特检机构，如果只重视自身发展壮大，忽视职业责任感和社会责任意识，是不可能达到科学、和谐发展的目的。江苏省特检院在创建学习型特检机构过程中，以真诚的态度与社会各界进行沟通和联系，主动维持同整个社会的平衡发展，既提升了美誉度，塑造了“江苏特检”的品牌形象，也在落实责任过程中，实现了与所有利益相关主体的共赢目标，使自己得到快速发展。
三、创建学习型特检机构的方法和途径
任何理论最终都要落实于行动。创建学习型特检机构的关键环节是实践问题，既要借鑒他人的成功经验，又要善于开拓创新，努力探索适合自身特点的方式方法。
第一，要建立全员学习和全面学习机制。学习型组织所强调的学习是自觉的、全方位的学习。因此，必须根据特检工作的规律和要求，围绕每个岗位职责，建立起经常性的全员学习制度，真正把学习与检验检测工作有机结合起来，做到以工作决定学习，以学习促进工作，使全体人员不仅能胜任本职工作，而且能充分发挥主观能动性和创造性，积极解决工作中存在的问题，创造一流的业绩。
第二，要建立以团队学习为主的工作机制。团队学习是学习型组织的重要方式，但团队学习不是普通意义上的集体学习，它是在团队建设基础上开展的学习，是强调组织成员间整体的有效配合。因此，在创建学习型特检机构中，要注意把个体的“各自为战”式的单一学习方式，转变为一种互动性、共享性和开放性的团队学习。通过团队学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，把个人智慧融于集体智慧之中，把个人的学习力转化为集体的创造力，实现全体成员的共同提高。
第三，要建立和健全教育培训机制。按照学习型组织的要求整合、利用各种教育培训资源，以提高特检人员的学习力、创造力和竞争力为目标，努力构建以需求为导向、按需施教、学以致用、学用结合的教育培训新格局。要由注重形式、数量的培训向提高内容和质量的培训转变，抓好教育培训的网络体系、师资体系、教材体系的建设，使教育培训走向科学化、规范化、制度化、系统化轨道，不断提高教育培训质量和效率。
彼得·圣吉曾说过：“优秀的团队也并不是一开始就成功的，而是通过不断学习，最后创造出惊人的成果。”创建学习型特检机构是一个不断丰富积累的动态过程，是一项长期的系统工程。只要提高认识，转变观念，明确目标，找准定位，并持之以恒地坚持努力，就一定能实现。
参考文献：
[1]中共中央关于推进学习型党组织建设的意见 北京 2010.2
[2][美]斯蒂芬·P·罗宾斯.组织行为学（第10版）[M].北京：中国人民大学出版社，2005.
[3]彼得 圣吉.第五项修炼 [M].北京：中信出版社，2009.