近几年来，德宏州坚持采取“五用”措施，即“用民族干部宣传、用民族语言讲解、用民族文字阐述、用民族节庆展示、用民族文化体现党的科学理论”的措施，运用“五化”方法，即“宣讲规模小型化、宣讲内容精准化、宣讲形式多样化、宣讲语言鲜活化、宣讲队伍群众化”的方法，让党的科学理论在基层落地生根，取得了良好的宣传效果。基层党校教师作为“五用”“五化”宣讲团的成员，主要任务是把党的重要会议精神、重大方针政策、当前的国际国内形势等进行分析、解读、宣传，使之家喻户晓，入脑入心，从而振奋精神、鼓舞士气，推动工作落实。宣讲工作任务艰巨，难度较大，如何立足本职，创造性地开展好“五用”“五化”宣讲工作，进一步提升宣讲能力和水平，我认为应该从以下几方面抓起。
　　一、围绕中心、服务大局
　　要把加强干部教育培训工作与“五用”“五化”宣讲工作有机结合起来，创造性地开展好培训。通过德宏州“五用”“五化”宣讲以及党员群众喜闻乐见的宣讲方式，进一步讲好马克思主义基本原理，讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，推动理论学习往心里去、往深里走、往实处落。要树立大局观念，端正思想态度，忠诚于党的干部教育培训事业，时刻与党中央保持高度一致，热爱党的事业，拥护党的领导，贯彻执行党的路线、方针、政策，具有高度的事业心、使命感和责任感，振奋精神，勇于担当，主动作为，认真对待每一次宣讲，确保各项宣讲任务保质保量完成。
　　二、勤学善思、不断总结
　　俗话说，要给学员一碗水，教师必须有源源不断的自来水。面对新形势、新任务、新要求，我们要多措并举，全面提升自己的专业素养，拓宽知识面，更新知识结构。一是要勤于学习。《礼记·学记》中说，“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”，作为一名基层党校教师，首先自己要热爱学习，多读书，多关注时事政治，国家大事，及时更新自己的知识结构。按照中央提出的“带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学”，潜下心来，心无旁骛、专心致志、真心实意地学、创新方式地学，进一步学深、学懂、学透;要在实、新、博上下功夫。实是要夯实专业，掌握扎实的基本原理、基础理论知识，努力提高政策理论水平;新是立足于理论前沿阵地，掌握相关领域发展变化的最新知识;“博”是要有广博的知识，以便应付来自不同战线、不同层次的教学对象;要注重加强和改进思维方法和教学方法，针对知识上的空白、经验上的盲区、能力上的弱项，不断完善知识结构，提升自己的思想认识、能力素质，与时俱进补齐理论短板、方法短板、能力短板。
　　二是要善于思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”“学必有思，思必有果”，思是创新之源，是一个人提高和进步不竭的动力，学习与思考、勤学与善思是相互联系和相辅相成的，不可把二者割裂开来。要紧密结合工作实际，勤于思考，善于思考，坚持“有疑而学，学中解疑”，在勤学的基础上加以善思，透过现象挖掘本质，掌握事物发展规律，找到解决问题的方式方法，不断提高自己驾驭复杂局面和处理问题的能力。
　　三是要不断总结。日常工作中，一方面要善于总结成功经验、亮点，挖掘更深一层的有重大教育意義的闪光之处，大力宣传和推广优秀典型;一方面要总结不足，查找工作中的疏漏，每次宣讲完后要自省，总结优缺点，明确改进方向，扬长避短，少走弯路，少犯错误，不断提高个人综合能力和水平。通过不断的总结反思，找到走好下一步的阶梯，达到开拓思维、积累经验、把握规律、提升素质的目的。
　　三、与时俱进、改进方法
　　在当今知识经济、科技化、信息化爆炸的时代，要充分运用好各级媒体、媒介，并将日常培训所学新知识、新技能及时运用到日常工作学习中去，不断改进工作方式方法，使宣讲工作不断推陈出新、取得实效。一是宣讲方式要灵活多样，互动性强。摒弃“居高临下”“说教式”的、就事论事的宣讲方法，要充分运用现代化教学手段，如幻灯片，投影仪、多媒体、微视频等手段，使教育方式更直观、更形象、更生动。要把老师讲授、领导报告、现场教学相结合，尽可能调动所有人的积极性和学习热情，同时，要把宣讲与民族文化、民族节庆有机结合，力戒宣讲形式单调、宣讲内容冗长，让群众在乐中学、学有所获。如向乡村党员干部、群众宣讲，语言须通俗易懂，大众化，理论性不能太强，结合身边的事例、社会现象论证、说明，切忌照本宣科。同时运用民族语言，说百姓话，用大白话、大实话讲大问题、大道理，提高将“官方话语”转换成“群众语言”的能力，让百姓听得懂。
　　二是多培训多实践，积极改进教学方式方法。俗话说，三人行必有我师，要善于向专家学者学，向同行长辈学，向优秀学员学，取长补短，不断进取。 积极参加党校系统教师精品课观摩、听评课活动、各类高端论坛等，认真学习研究优秀教师的教学方法;珍惜外出培训学习机会，把新颖的培训内容与优良的教学方法带回基层党校，与同事们交流研讨，探索实践适合自身的教学模式，进一步提高理论修养和教学水平。
　　三是要积极开展调查研究。多深入基层，深入群众，了解民情民意，使宣讲内容更符合群众的需求，讲清楚群众最关心，最现实的具体问题，走进人民群众的心里去，而不是一味地讲大道理，讲空话大话。要紧紧围绕党和国家重大方针政策，密切联系工作、生活、市情、州情、省情、国情，结合市委政府的决策部署，实事求是地讲成绩、讲问题、讲困难，力争把宣讲内容讲活、讲新、讲实、讲生动、讲到位，引导干部群众形成正确的人生观、世界观、价值观。
　　四、砥砺奋进，提升自我
　　要时刻牢记自己党校教师的身份，把党校姓党坚持好，热爱党校，珍惜荣誉，坚持对马克思主义、中国特色社会主义、共产主义的执着和坚守，坚持对党和人民的忠诚，带着光荣感和使命感去传道授业，做到“吾道一以贯之”。“梅花香自苦寒来”，“宝剑锋从磨砺出”，要克难奋进，积极消除怯懦畏难的心理，抓住机会有意识地锻炼胆量，培养口才。在充分备课、熟悉内容的基础上，通过不断的试讲、不断的调整，深刻解读宣讲对象，增强自信心以适应各种对象、各种场合的宣讲，把党的方针政策真正讲到他们的心里去，使群众对宣讲的满意度进一步提高。
　　总之，基层党校教师要做好“五用”“五化”宣讲工作必须多管齐下，从思想觉悟、理论素养、业务能力等多方面努力，全面提高自身综合素质，严格要求自己，不断完善自我，更好地适应现阶段宣讲工作的高标准严要求，更出色地完成宣讲工作任务。