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摘要：高职是我国教育事业中的重要组成部分，高职在培养更多专业型人才与复合型人才中发挥着不可替代的作用。学生管理是高职院校的重点工作，为使得学生管理水平能够得到提升，会制定相应学生管理制度。传统学生管理制度已经无法跟上高职学校发展步伐，因此，要及时对高职学生管理制度进行创新与完善，这样才能为学生管理工作展开提供更多便利。
关键词：高职学生;管理制度;创新思维
引言
近年来社会上对于职业人才的需求数量越来越高，对于职业人才的培养也受到了全社会的关注，这也导致了社会上职业院校得到了快速发展。作为职业院校的学生管理首先要关注高职学生的心理健康问题和个人需求问题，要充分利用科学合理的学生管理工作机制来更好的关心和爱护广大高职学生，以学生为本，不断贴近高职学生的生活和学习，坚持科学管理的原则，创新学生管理的工作机制，促进教育改革的不断发展。职业院校的学生管理工作必须根据自身的情况进行相应的调整，从而能够更好地发挥学生管理工作的作用。
1高职学生管理制度创新现状
（1）对于高职学生管理制度创新，学校领导者以及相关工作人员并没有意识到其重要作用。也就是说，对高职学生管理制度创新造成忽视。在学生管理中，仍然采取传统制度。传统管理制度已经不适合高职院校学生管理工作的发展，不仅无法起到积极影响，甚至会带来负面作用。（2）虽然传统管理制度已经不适合当今高职院校学生管理工作的展开，但是在其中会存在很多可取之处。但在管理制度的创新中，往往将传统管理制度全部摒弃，对管理制度进行重新制定。这一做法是错误等，管理制度的可操作性会在一定程度上受到影响。
2高职学生管理制度创新思维落实措施
2.1完善自身的管理建设，坚持以人为本的工作机制
高职院校要想做好学生的管理工作，首先作为管理人员自身要具有较高的素养，只有这样才能够科学地指导高职院校的学生管理工作，更好地为高职学生服务。高职院校的老师在做好自己本职的教学和科研工作的同时，还有更好的管理和服务好学生，高职院校要给予这些老师在薪酬上一定的倾斜。高职院校的学生管理人员要积极地参加各种管理培训和实践活动，丰富自己的管理水平，将教学工作和学生管理工作相结合，不断提升自身的理论水平和工作水平，在学生管理工作中要坚持以人为本的工作机制，要针对高职学生的不同特点和不同情况，采取有针对性的管理措施，只有这样才能够提升学生管理的效果，让高职学生认可学校的学生管理工作。
2.2构建和谐的班级氛围，培养和谐的寝室文化
高职院校的学生绝大部分的时间都是在学校的班级和寝室中度过的，因此要想对职业院校的学生进行科学管理，必须构建和谐的班级氛围和寝室文化，这些都属于学生管理的教育环境。通过构建积极健康和谐的文化氛围，能够对高职学生产生积极向上的影响，让高职学生在潜移默化中形成良好的思想道德品质和高尚的人格素养，这种环境的影响对学生是隐性的，但是对学生来说也是至关重要的。高职学生的生源不同，每个同学的学习经历、家庭背景、生活习惯都有所差异，而且高职学生通常个性鲜明，一般很少考虑别人的感受，因此学生之间在生活中必须沟通和磨合，这样才能够形成良好的寝室氛围，让高职学生在今后的工作中能够更好的与人相处，这样能够对学生的价值观念能够产生积极的影响，让学生成为一名专业的复合型人才，实现人才的全面发展，让职业院校的学生管理能够更好地开展工作。
2.3丰富学生创新创业实践活动
学校不仅要从思想上高度重视创新教育理念，还要具体落实到实际行动中。在校园文化建设方面，依托学生社团，开展主题鲜明、形式多样的创新实践活动。在实践活动中，磨炼学生意志，要使学生懂得创新并非一朝一夕，创新的道路是坎坷曲折的。在创新过程中一定会遇到各种困难，坚强的意志是战胜困难的最可靠的保证。充分发挥家庭对学生的影响，教导学生做事情要有恒心，不能急于求成，以身作则，成为学生的榜样。学校依托社团开设相关的活動，加强学生的创新思维训练，打破思维定势，鼓励学生通过活动锻炼形成辐射性思维、发散性思维、求异思维。学校和家庭形成合力，鼓励和引导学生独立思考，培养学生应对处理问题的能力和动手实践能力。学校提供配套政策支持学生社团建设，例如：设立社团活动专项资金，配备专业的指导教师等。激发学生参与活动、实践、科研的积极性和主动性，从而提升学生创新能力。
2.4构建统一的大数据管理体系
大数据环境下，高职学校为了有效提升学生管理工作的质量和效率，需建立统一的数据管理体系，保证所有数据信息都有专人负责录入并进行监督管理，实现数据管理的科学化、合理化、规范化，保证信息的完整性、真实性、安全性。同时，还要对学生管理标准机制进行重新整合，要使搜集、改正、录入等环节更加清晰准确，避免出现信息内容不真实或丢失等情况，使学生管理机制变得更加完善。
结束语
综上所述，高职学生管理制度创新思维，对于学生管理制度创新而言具有重要作用。基于此，在实际学生管理制度创新中，相关工作人员要具备较强创新意识。然后将创新意识、创新理念，应用在管理制度创新中，使得学生管理制度完善性与可操作性得到保障。在这一过程中，要对学生实际情况进行分析与了解，这样才能促使学生管理制度能够达到良好管理效果。
参考文献：
[1]张艳红.互联网+背景下高职院校学生管理工作面临的问题和对策分析[J].现代职业教育，2016（12）：20～21.
[2]张希.推进高职院校学生管理工作创新研究[J].现代职业教育，2017（35）：245.
[3]徐晓希.高职学生管理中有效运用激励方式的探讨[J].长江丛刊，2018（05）：242.
关键词：高职学生;管理制度;创新思维
引言
近年来社会上对于职业人才的需求数量越来越高，对于职业人才的培养也受到了全社会的关注，这也导致了社会上职业院校得到了快速发展。作为职业院校的学生管理首先要关注高职学生的心理健康问题和个人需求问题，要充分利用科学合理的学生管理工作机制来更好的关心和爱护广大高职学生，以学生为本，不断贴近高职学生的生活和学习，坚持科学管理的原则，创新学生管理的工作机制，促进教育改革的不断发展。职业院校的学生管理工作必须根据自身的情况进行相应的调整，从而能够更好地发挥学生管理工作的作用。
1高职学生管理制度创新现状
（1）对于高职学生管理制度创新，学校领导者以及相关工作人员并没有意识到其重要作用。也就是说，对高职学生管理制度创新造成忽视。在学生管理中，仍然采取传统制度。传统管理制度已经不适合高职院校学生管理工作的发展，不仅无法起到积极影响，甚至会带来负面作用。（2）虽然传统管理制度已经不适合当今高职院校学生管理工作的展开，但是在其中会存在很多可取之处。但在管理制度的创新中，往往将传统管理制度全部摒弃，对管理制度进行重新制定。这一做法是错误等，管理制度的可操作性会在一定程度上受到影响。
2高职学生管理制度创新思维落实措施
2.1完善自身的管理建设，坚持以人为本的工作机制
高职院校要想做好学生的管理工作，首先作为管理人员自身要具有较高的素养，只有这样才能够科学地指导高职院校的学生管理工作，更好地为高职学生服务。高职院校的老师在做好自己本职的教学和科研工作的同时，还有更好的管理和服务好学生，高职院校要给予这些老师在薪酬上一定的倾斜。高职院校的学生管理人员要积极地参加各种管理培训和实践活动，丰富自己的管理水平，将教学工作和学生管理工作相结合，不断提升自身的理论水平和工作水平，在学生管理工作中要坚持以人为本的工作机制，要针对高职学生的不同特点和不同情况，采取有针对性的管理措施，只有这样才能够提升学生管理的效果，让高职学生认可学校的学生管理工作。
2.2构建和谐的班级氛围，培养和谐的寝室文化
高职院校的学生绝大部分的时间都是在学校的班级和寝室中度过的，因此要想对职业院校的学生进行科学管理，必须构建和谐的班级氛围和寝室文化，这些都属于学生管理的教育环境。通过构建积极健康和谐的文化氛围，能够对高职学生产生积极向上的影响，让高职学生在潜移默化中形成良好的思想道德品质和高尚的人格素养，这种环境的影响对学生是隐性的，但是对学生来说也是至关重要的。高职学生的生源不同，每个同学的学习经历、家庭背景、生活习惯都有所差异，而且高职学生通常个性鲜明，一般很少考虑别人的感受，因此学生之间在生活中必须沟通和磨合，这样才能够形成良好的寝室氛围，让高职学生在今后的工作中能够更好的与人相处，这样能够对学生的价值观念能够产生积极的影响，让学生成为一名专业的复合型人才，实现人才的全面发展，让职业院校的学生管理能够更好地开展工作。
2.3丰富学生创新创业实践活动
学校不仅要从思想上高度重视创新教育理念，还要具体落实到实际行动中。在校园文化建设方面，依托学生社团，开展主题鲜明、形式多样的创新实践活动。在实践活动中，磨炼学生意志，要使学生懂得创新并非一朝一夕，创新的道路是坎坷曲折的。在创新过程中一定会遇到各种困难，坚强的意志是战胜困难的最可靠的保证。充分发挥家庭对学生的影响，教导学生做事情要有恒心，不能急于求成，以身作则，成为学生的榜样。学校依托社团开设相关的活動，加强学生的创新思维训练，打破思维定势，鼓励学生通过活动锻炼形成辐射性思维、发散性思维、求异思维。学校和家庭形成合力，鼓励和引导学生独立思考，培养学生应对处理问题的能力和动手实践能力。学校提供配套政策支持学生社团建设，例如：设立社团活动专项资金，配备专业的指导教师等。激发学生参与活动、实践、科研的积极性和主动性，从而提升学生创新能力。
2.4构建统一的大数据管理体系
大数据环境下，高职学校为了有效提升学生管理工作的质量和效率，需建立统一的数据管理体系，保证所有数据信息都有专人负责录入并进行监督管理，实现数据管理的科学化、合理化、规范化，保证信息的完整性、真实性、安全性。同时，还要对学生管理标准机制进行重新整合，要使搜集、改正、录入等环节更加清晰准确，避免出现信息内容不真实或丢失等情况，使学生管理机制变得更加完善。
结束语
综上所述，高职学生管理制度创新思维，对于学生管理制度创新而言具有重要作用。基于此，在实际学生管理制度创新中，相关工作人员要具备较强创新意识。然后将创新意识、创新理念，应用在管理制度创新中，使得学生管理制度完善性与可操作性得到保障。在这一过程中，要对学生实际情况进行分析与了解，这样才能促使学生管理制度能够达到良好管理效果。
参考文献：
[1]张艳红.互联网+背景下高职院校学生管理工作面临的问题和对策分析[J].现代职业教育，2016（12）：20～21.
[2]张希.推进高职院校学生管理工作创新研究[J].现代职业教育，2017（35）：245.
[3]徐晓希.高职学生管理中有效运用激励方式的探讨[J].长江丛刊，2018（05）：242.