职业生涯规划教育是高校人才培育工作的重要组成部分，其教育成效的好坏直接关系到学生理想就业目标的实现。在倡导以市场为导向的教育环境下，如何在高校职业生涯教育中引入企业角色，使学校能够紧密结合企业人才需求来开展职业生涯规划教育，使学生各方面素养情况能够更加符合企业发展需求，从而帮助学生打通学校与企业之间的联系，实现企业人才招聘与学生就业的双赢。为此，本文以高校职业生涯教育与企业需求有效融合为研究对象，通过对二者融合意义的探究，詳细介绍了二者具体的融合方案。
　　 一、高校职业生涯教育与企业需求有效融合的意义
　　职业生涯教育能够帮助学生有效协调自身专业学习与未来职业发展之间的关系，从而在为自身设定具体职业发展目标的基础上，不断朝着目标奋进。企业的参与能够在最大程度上拉近学生与实际岗位之间的距离，使师生近距离倾听企业的意见，观察企业的需求，从而对学校的职业生涯规划教育做出进一步的优化调整，使教育教学内容、方式等更符合企业发展。具体来讲，高校职业生涯教育与企业需求有效融合的意义主要体现在以下两个方面：
　　一方面，有益于学生职业理想的明确。在与企业的接触中，学生能够更为全面的了解自己未来岗位工作情况，这使得其不仅可以实现自身专业学习的精准化，更能够帮助学生早早面对兴趣和现实之间的区别，使学生能够在对自我能力做出全面评估的基础上树立更为坚定的职业理想。从而有效降低今后学生频繁跳槽、跨行业就业的发生率。
　　另一方面，有益于市场人才供需平衡的实现。在长时期以来由于信息不对称而导致的人才市场供需矛盾是影响企业人才招聘以及学生就业的一个重要问题。而企业需求与高校职业生涯教育的有效融合，能够在最大程度上拉近企业与学校之间的距离，在实现信息对称的基础上，使高校可以根据企业需求来对人才培育方式、方法、课程设置等予以优化调整，以此来实现人才的精准化培育，使毕业生可以顺利的找到工作，企业可以顺利的招聘到所需人才。
　　 二、高校职业生涯教育与企业需求有效融合方案
　　（一）丰富职业生涯教育形式
　　职业生涯教育形式的丰富有助于学生对未来职业有一个多方面、多角度的了解和认识，以此来帮助学生深化对职业岗位情况的认知。为此，在开展教育教学过程中，我们不仅要注重利用传统课堂教学来对学生进行职业生涯相关内容的介绍和知识的讲解，更要在学校原来所建立的校企合作模式基础上，积极引入企业元素，让企业管理者、基层从业者一同参与到学校师生的职业生涯教育中来。从而在原有情景模拟、个人辅导、职业渗透、集体辅导的基础上增加企业实践环节，将学生置身于真实的工作环境当中，使其感受未来职业情况。并通过校企就业交流会的开展，让学生面对真实的企业提出自己对职业的一些构想、疑问以及面试环节企业的关注点，并邀请企业人力资源管理者、基层从业者围绕学生问题进行答疑，从而促进学生关于职业生涯规划疑问的解答，使新生能够在头脑中尽早树立职业生涯规划概念。
　　（二）加强政府保障功能的发挥
　　社会各项事业的发展都离不开政府的引导和保障作用。同样，企业参与高校职业生涯教育也需要政府的引导和保障作用，使企业与高校在合作中的行为得到引导，使其各自的权益得到保障。为此，针对企业参与高校职业生涯教育的情况，政府要积极制定《高校校企合作促进办法》等相关制度、法规对双方各自职责进行明确划分，并通过给予参与职业规划教育的企业在经营方面一定的优惠权益等鼓励性政策，来促使更多的企业愿意主动投入到高校的教育事业中来，与高校共同构建新时期高校职业生涯教育保障机制。从而使高校与企业在各方面的合作更为顺畅。
　　（三）深化教育教学改革
　　教育教学改革是高校职业生涯规划教育与企业需求进行融合的一个直接反应，高校在联合企业对学生开展职业生涯规划教育过程中，能够根据企业的反映以及企业对学校职业生涯规划教育的评价来对学校整体教育情况做出一个客观的认知，使高校能够直面自身的不足和问题，从而结合企业的意见对学校的教育教学事业开展深化改革工作。为此，高校要根据企业需求，加大教学改革力度，围绕各专业教学特点进行教育教学结构调整，并围绕学生的职业发展与需求来对学生开展各方面的职业技能培育工作。在尊重学生个性化发展的同时，积极树立教育服务观，结合企业的力量来帮助学生解决就业及择业过程中遇到的各种问题，以高校最大的能力来为学生的职业前景打下良好基础。（作者单位：佛山职业技术学院财经管理学院）
　　2018年佛山职业技术学院课题“个性化教育视角下“95后”高职生创新创业能力调查研究”（20180123）