【摘 要】
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爱玩好动是孩子的天性,尤其是对于低年级的学生来说,游戏可以说是他们生命中不可缺少的一部分.在低年级的数学课堂教学中,如果教师能够让教学内容多一些游戏的色彩,教学形式
【机 构】
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广东省东莞市桥头镇中心小学,广东 东莞
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爱玩好动是孩子的天性,尤其是对于低年级的学生来说,游戏可以说是他们生命中不可缺少的一部分.在低年级的数学课堂教学中,如果教师能够让教学内容多一些游戏的色彩,教学形式多一些游戏乐趣,那么不仅课堂活泼有趣,而且学生学习的积极性和热情也会更高,相应的学习质量和效果也会提升.那么,在小学低年级数学教学中如何组织游戏教学,提升课堂教学效率呢?从创设情境,游戏导入;游戏活动,轻松学习和游戏练习,寓教于乐三个方面进行了简单的探索.
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