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【摘要】很多学生在英语学习中遇到的第一大难题便是单词的记忆。然后，单词作为英语学习的基础，其重要性不容忽视。笔者参考美国教育家布鲁姆的认知理论，认为词汇教学其实有方可循，将词汇教学分为速记单词，真题重现，考试运用三个步骤。
【关键词】词汇教学 布鲁姆 英语学习
方法论是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题，在我们的学习、工作和生活中有着难以估量的作用。1956年，本杰明·布鲁姆发表文章《教育目标分类：认知领域》，认为思维有六种级别，包括初级认知：记忆、理解、应用和高级认知：分析、评价、创造。在实际的英语教学中，为了提高课堂效率，让学生充分吸收教学内容，笔者认为英语词汇教学可以坚持“三步走”的方法论，即：速记单词→真题重现→考试运用。笔者将以一个雅思考试高频词“eliminate vt.清除，排除，淘汰”为例，进行阐述：
一、速记单词
词汇教学课，主要目的是让学生在短时间内，掌握考场上出现的大量单词，那么这就要求老师讲解的方法必须达到“速记秒杀”的效果，又由于单词量大，也需要方法是“巧妙的，有趣的”。笔者在之前的教学中常用的单词记忆方法有谐音法，拆分法，联想法，今天我们来看一种新的方法。
把“eliminate”这个词键入到“online etymology dictionary”（在线词源词典）中，出现了这样的解释：eliminate可拆分为e limin ate，e是出，limin源自limit，ate表示动词词性，所以这个单词串起来就是“界限以外，出界了”，那么eliminate表示“清除，排除；淘汰”就很好理解了。
二、真题重现
主要是从考试输入环节操作，即1.阅读真题重现，2.听力真题重现。
通常的词汇教学，教学生记完单词就不管了，这肯定是不够的。我们一定要跟考试结合，而且这恰恰是最重要的环节，因为学生最终是为了做对题，考高分。
在这里，拿阅读真题举例。经过整理发现，eliminate在雅思剑4—剑8阅读里出现了多次，比如：
剑5T3 P3 Early Childhood Education
Children in the programme performed equally well regardless of socio-economic disadvantages. Child abuse was virtually eliminated.
剑6T4 P2 Do literate women make better mothers？
Now a long-term study carried out in Nicaragua has eliminated these factors by showing that teaching reading to poor adult women，who would otherwise have remained illiterate，has a direct effect on their children’s health and survival.
剑7T4 P3 Effects of Noise
Predictability is not the only variable that reduces or eliminates the negative effects of noise. Another is control. If the individual knows that he or she can control the noise，this seems to eliminate both its negative effects at the time and its after-effects.
三、考场运用
主要是从考试输出环节操作，即1.口语高分表达；2.写作范文例句。
通过输入端的阅读，听力真题操作后，是不是词汇课就圆满了呢？其实不够，因为学生到底掌握了这个词没有，还不知道，还需要在写作、口语中给出高分例句，让学生识记、模仿。
口语表达：
Part 1 - 运动类
Q：Do you often do sports？ And why？
A：Yes. I work out regularly at a gym，which helps me eliminate some nervous chemicals and makes me feel at ease.
Part 2 - 人物类
Q：Describe a famous person.
A：I`d like to talk about Steve Jobs，who was an American entrepreneur，and the co-founder and CEO of Apple Inc. With the ambition to eliminate the barrier between people by means of technology，he persistently dedicated himself to the design of an electronic device，even when he was ousted by the board. The world finally saw his unparalleled success，when he came back with iPhone and MacBook that later became well-known global brands.
写作运用：
Q：Societies benefit from international tourism and business. To what extent do you agree or disagree？
我的观点：发展旅游业有好处，它消除原有偏见。
It can eliminate the tourists` preconceptions about the local community.
It can eliminate the stereotypes that tourists have about the local culture.
当然，在实际的教学中，不可能每个词都涉及考试的听说读写应用，但是像eliminate这样的高频词，必须通过多次真题回顾，才能使得学生不仅认识、还可以熟练运用这个词。这也侧面要求老师必须对所讲的单词，在考试中出现的场景了如指掌。
參考文献：
[1]慎小嶷.十天突破雅思口语[M].机械工业出版社，2011.
作者简介：贺丽菁（1990-），女，重庆人，重庆师范大学涉外商贸学院，助教，硕士，研究方向：英语笔译。
【关键词】词汇教学 布鲁姆 英语学习
方法论是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题，在我们的学习、工作和生活中有着难以估量的作用。1956年，本杰明·布鲁姆发表文章《教育目标分类：认知领域》，认为思维有六种级别，包括初级认知：记忆、理解、应用和高级认知：分析、评价、创造。在实际的英语教学中，为了提高课堂效率，让学生充分吸收教学内容，笔者认为英语词汇教学可以坚持“三步走”的方法论，即：速记单词→真题重现→考试运用。笔者将以一个雅思考试高频词“eliminate vt.清除，排除，淘汰”为例，进行阐述：
一、速记单词
词汇教学课，主要目的是让学生在短时间内，掌握考场上出现的大量单词，那么这就要求老师讲解的方法必须达到“速记秒杀”的效果，又由于单词量大，也需要方法是“巧妙的，有趣的”。笔者在之前的教学中常用的单词记忆方法有谐音法，拆分法，联想法，今天我们来看一种新的方法。
把“eliminate”这个词键入到“online etymology dictionary”（在线词源词典）中，出现了这样的解释：eliminate可拆分为e limin ate，e是出，limin源自limit，ate表示动词词性，所以这个单词串起来就是“界限以外，出界了”，那么eliminate表示“清除，排除；淘汰”就很好理解了。
二、真题重现
主要是从考试输入环节操作，即1.阅读真题重现，2.听力真题重现。
通常的词汇教学，教学生记完单词就不管了，这肯定是不够的。我们一定要跟考试结合，而且这恰恰是最重要的环节，因为学生最终是为了做对题，考高分。
在这里，拿阅读真题举例。经过整理发现，eliminate在雅思剑4—剑8阅读里出现了多次，比如：
剑5T3 P3 Early Childhood Education
Children in the programme performed equally well regardless of socio-economic disadvantages. Child abuse was virtually eliminated.
剑6T4 P2 Do literate women make better mothers？
Now a long-term study carried out in Nicaragua has eliminated these factors by showing that teaching reading to poor adult women，who would otherwise have remained illiterate，has a direct effect on their children’s health and survival.
剑7T4 P3 Effects of Noise
Predictability is not the only variable that reduces or eliminates the negative effects of noise. Another is control. If the individual knows that he or she can control the noise，this seems to eliminate both its negative effects at the time and its after-effects.
三、考场运用
主要是从考试输出环节操作，即1.口语高分表达；2.写作范文例句。
通过输入端的阅读，听力真题操作后，是不是词汇课就圆满了呢？其实不够，因为学生到底掌握了这个词没有，还不知道，还需要在写作、口语中给出高分例句，让学生识记、模仿。
口语表达：
Part 1 - 运动类
Q：Do you often do sports？ And why？
A：Yes. I work out regularly at a gym，which helps me eliminate some nervous chemicals and makes me feel at ease.
Part 2 - 人物类
Q：Describe a famous person.
A：I`d like to talk about Steve Jobs，who was an American entrepreneur，and the co-founder and CEO of Apple Inc. With the ambition to eliminate the barrier between people by means of technology，he persistently dedicated himself to the design of an electronic device，even when he was ousted by the board. The world finally saw his unparalleled success，when he came back with iPhone and MacBook that later became well-known global brands.
写作运用：
Q：Societies benefit from international tourism and business. To what extent do you agree or disagree？
我的观点：发展旅游业有好处，它消除原有偏见。
It can eliminate the tourists` preconceptions about the local community.
It can eliminate the stereotypes that tourists have about the local culture.
当然，在实际的教学中，不可能每个词都涉及考试的听说读写应用，但是像eliminate这样的高频词，必须通过多次真题回顾，才能使得学生不仅认识、还可以熟练运用这个词。这也侧面要求老师必须对所讲的单词，在考试中出现的场景了如指掌。
參考文献：
[1]慎小嶷.十天突破雅思口语[M].机械工业出版社，2011.
作者简介：贺丽菁（1990-），女，重庆人，重庆师范大学涉外商贸学院，助教，硕士，研究方向：英语笔译。