【摘 要】
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本刊讯 近日，2018年全区壮汉双语教师壮文培训班在广西民族大學开班。开班仪式上，相关负责人介绍，自治区教育厅于2009年在广西民族大学设立广西壮汉双语教师培训基地，致力于培养一批壮汉双语骨干教师。2013年，广西民族大学采用“培训+学历”模式，把壮汉双语教师业务培训与成人高等教育中国少数民族语言文学本科学历教育相结合，实现优势互补，提高了壮汉双语学校教师学历层次和综合能力，目前举办培训班15期，
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本刊讯 近日，2018年全区壮汉双语教师壮文培训班在广西民族大學开班。开班仪式上，相关负责人介绍，自治区教育厅于2009年在广西民族大学设立广西壮汉双语教师培训基地，致力于培养一批壮汉双语骨干教师。2013年，广西民族大学采用“培训+学历”模式，把壮汉双语教师业务培训与成人高等教育中国少数民族语言文学本科学历教育相结合，实现优势互补，提高了壮汉双语学校教师学历层次和综合能力，目前举办培训班15期，培训1 368人次，共培养壮汉双语教师659名，为推进我区壮汉双语教学发挥了积极作用。
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母语教学中，总有些我们意识不到，或者是选择性忽视的地方，比如强调识字但忽视写字，关注篇章阅读但忽视整本书阅读等。我校在构建“健雅”课程体系时，梳理出母语教学中的诸多盲点，创设了一系列群文统整课程，高年段（第三学段）“生活中的非连续性文本”群文统整课程便是其中的一个重要板块。 “非连续性文本”一词最早见于国际经济合作与发展组织（OECD）发起的国际教育评估项目——学生能力国际评估项目（The Pr
本刊讯 近日，自治区教育厅和自治区总工会联合实施农民工学历与能力提升行动计划——“求学圆梦行动”，从2018年下半年到2020年，每年安排5 000名农民工接受学历继续教育。根据方案，我区将通过成人高等教育“二元制”人才培养模式实施该项计划。所谓“二元制”，即高校与行业（企业）二元主体联合培养人才。广西广播电视大学作为全区“二元制”人才模式培养改革试点单位，将按照招生计划安排，开设家政服务与管理、
本刊讯 近日，由自治区教育厅主办的广西新修订普通高中课程方案和课程标准自治区级培训（数学）在南宁沛鸿民族中学举办。广西普通高中课程改革学科教学指导组成员、全区14个市的数学教研员及数学骨干教师近500人参加培训。培训中，授课专家对高中数学学科课程标准進行整体解读，并就如何提高高中数学教学效率和教学水平、如何在高中教学中落实数学核心素养、如何根据学业质量标准命制试题等问题进行了现场指导。期间，自治区
为了进一步规范學位论文管理，加强教风学风建设，坚决查处学位论文作假行为，提升教学质量和教学管理水平，新疆教育厅日前决定在全区普通本科高校、独立学院开展“学位论文买卖、代写行为”专项检查工作。新疆要求各高校对学位论文买卖、代写行为负主体责任，明确主管领导，成立由学位评定委员会主任担任组长的专项检查工作小组，指导、负责本单位学位论文专项检查工作，逐一排查是否存在学位论文买卖、代写、抄袭等作假行为，如实
近日，天津市教育委员会发布《天津市中小学学生餐营养指南（2018年版）》（以下简称《指南》），意味着该市中小学学生营养餐有了“官方标准”。《指南》要求，学校食堂和供餐单位应在满足中小学生生长发育所需能量和营养需要的基礎上，进行食物同值互换，做到食物多样，适时调配，注重营养与口味相结合；每周的学生餐食物种类应不少于25种；做到清淡饮食，少食含高盐、高糖和高脂肪的食品。对不同年龄段的学生每天所摄入的食
近日，国务院办公厅印发《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》（以下简称《意见》），提出要牢牢把握社会主义初级阶段的基本国情，坚定不移把教育放在优先位置，改革完善教育经费投入使用管理體制机制，以调整优化结构为主线，突出抓重点、补短板、强弱项，着力解决教育发展不平衡不充分问题，促进公平而有质量的教育发展。《意见》指出，要重点保障义务教育均衡发展，始终坚持把义务教育作为教育投入的重中之重，
5月9日早上7点，南宁市区大雨如注，而在南宁市凤翔路小学（以下简称凤翔路小学）门口，却有一群身着雨衣的“交通指挥员”不顾大雨忙碌着，他们专业地指挥交通、引导学生过马路，直至全部学生安全进入学校。“这是我们校级家委会在学校管理中发挥重大作用的生动例子。”凤翔路小学副校长郑胜梅告诉记者。 凤翔路小学的校级家委会成立于2017年10月，虽然成立未满一年，却在学校管理和发展中发挥了重要作用。正如该校校长
8月30日，教育部、国家卫生健康委员会、國家体育总局等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》（以下简称《方案》），明确了家庭、学校、医疗卫生机构、政府相关部门应采取的防控措施和职责任务。《方案》提出，要加大对眼镜和眼镜片的生产、流通和销售等环节的执法检查力度，依法查处虚假违法近视防控产品广告。要实施网络游戏总量调控，控制新增网络游戏上网运营数量，探索符合国情的适龄提示制度，采取措施限制未
澳大利亚教育研究理事会（ACER）近日发布了一份基于国际学生评估项目（PISA）报告，其中显示，澳大利亚学生归属感整体上有所下降。这一评估项目通过以下6個问题测试学生归属感：在学校里，我觉得自己像个局外人（或者被排除在外）；我在学校很容易交到朋友；我觉得我属于学校；在我的学校里，我感到很不自在；其他学生似乎喜欢我；我在学校感到孤独。经过项目评估，与其他经合组织国家学生相比，澳大利亚更多学生在学校感
据英国《卫报》报道，因为脱离欧盟引发人才流失，当前英国高校开始担心其科研和学术会面临危机。羅素集团大学数据显示，2017—2018年度，攻读科研类研究生课程的非英国欧盟学生数量比上一年度减少9%，而该集团大学16%的博士生来自欧盟。此外，导致英国科研人才流失的潜在原因还包括科研人才对2020年后能否获得欧盟科研资助的担忧，现有数据显示，英国获得欧盟科研资助额度已减少数百万英镑。