【摘 要】
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[摘要] 目的 分析人参荣血汤对结肠癌化疗患者近期疗效及免疫功能的影响。 方法 选择2016年7月～2018年9月我院收治的中晚期结肠癌患者91例，将其随机分为观察组47例、对照组44例，对照组给予FOLFOX化疗，观察组联合人参荣血汤，比较两组治疗两个周期后临床疗效、外周血T淋巴细胞亚群变化以及治疗毒副作用。 结果 两组患者治疗总有效率及临床获益率比较差异均无统计学意义（P>0.05）。治疗后两
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[摘要] 目的 分析人参荣血汤对结肠癌化疗患者近期疗效及免疫功能的影响。 方法 选择2016年7月～2018年9月我院收治的中晚期结肠癌患者91例，将其随机分为观察组47例、对照组44例，对照组给予FOLFOX化疗，观察组联合人参荣血汤，比较两组治疗两个周期后临床疗效、外周血T淋巴细胞亚群变化以及治疗毒副作用。 结果 两组患者治疗总有效率及临床获益率比较差异均无统计学意义（P
其他文献
[摘要] 目的 探討复方玄驹胶囊对前列腺增生术后患者性功能的影响。 方法 选择2018年8月至2019年8月本院行前列腺增生术治疗患者83例，采用随机数字表法分为两组，所有患者均接受经尿道前列腺等离子双极电切除术（Transurethral bipolar plasmakinetic prostatectomy，TUPKRP）治疗，对照组术后给予保列治治疗，观察组在其基础上给予复方玄驹胶囊治疗。观
【关键词】初中语文;教学设计;《苏州园林》 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）26-0051-02 【作者简介】张正华，江苏省金湖县塔集中心初级中学（江苏金湖，211631）教师。 【设计思想】 《苏州园林》是叶圣陶先生为一本苏州园林图册写的序言。文章虽说是一篇介绍园林的说明文，但它表现出来的美俯首可拾。 首先是美在结构，作者凭借对苏
【关键词】借力;高效;自主 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）46-0059-03 【作者简介】赵红慧，江苏省天一中学（江苏无锡，214101）教师。 华东师范大学周彬博士在他的《课堂方法》一书中提到， “把课堂学习的责任还给学生”，对此笔者非常赞同。课堂是学生学习的主阵地，作为教师，如果能让学生觉得课堂学习是自己的事，那么他就开始了
[摘要] 目的 探讨辅助内侧小切口纠正严重跟骨骨折内翻畸形的临床疗效。 方法 选取2016年1月至2018年2月在本院治疗的20例跟骨骨折、骨折轴位内翻畸形严重病例，根据骨折粉碎程度采用跗骨窦切口或外侧L型切口恢复跟骨高度及关节面，并用内侧小切口辅助纠正跟骨内翻，骨折固定。采用美国足踝外科协会（AOFAS）评分标准进行评估。 结果 20例患者均进行了随访，所有患者跟骨内翻畸形均得到良好纠正，未出现
[摘要] 目的 结合膀胱压力指标，研究腹腔热灌注化疗中灌注液使用的量与腹腔压力的关系。 方法 收集2018年6月～2019年3月本院胃肠外科行腹腔热灌注化疗（hyperthermic intraperitoneal chemotherapy，HIPEC）治疗的病例行HIPEC之前進行一般情况收集，并在热灌注时监测患者膀胱压与腹腔灌注液量的关系变化，并记录灌注期间的两根出水管路的通畅信息。 结果 期
【编者按】 近三年来，江苏省连云港高级中学聚力抢占课程基地和课堂教学两个教育制高点，创设新型学习环境，改进课程实施方式，精心建设三级课程基地，以“对待生命的态度做教育”为办学理念，获得了高质、高位发展，受到广泛关注。“基于3S技术的地理创新课程基地”获得2013年省优秀课程基地称号，“生命课堂”的教育理念深入广大师生的心灵。
【摘 要】江苏省宝应中学的人文综合体验课程基地选题的前瞻性，建设目标的人文性，顶层设计的统整性，实施方法的创新性，课程研究的深刻性，有效地发展了学生的综合素养。 【关键词】前瞻性；人文性；统整性；创新性；深刻性 【中图分类号】G637 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）28-0071-02 【作者简介】胡唐明，泰州市教科所（江苏泰州225300）所长，江苏省特级教师
【摘 要】译林版《牛津高中英语》Project板块将英语综合语言的听、说、读、写四项训练活动从课堂内拓展延伸到课堂外。探究性教学设计从信息输入，到对信息的理解和加工，到信息输出，即用英语自主或互助地去做一件事，例探其间的互动性流程及发展性评价策略，以改进学习效果和发展学习策略。 【关键词】输入;信息;输出;探究性;互动性;学习策略 【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】
【摘 要】有效的阅读可以夯实历史基础知识，有利于提高教学质量，提升学生的史学素养。要实现历史教材的有效阅读教师要把握内容激发学生阅读兴趣，以问激疑增加阅读深度，指导学生动笔归纳保证阅读质量，通过多种形式整体提升阅读效果。 【关键字】历史学科素养；阅读能力；初中历史 【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）28-0053-02 【作者简介】周道贵
细节决定成败，语文教学中的一些细节不容忽视。不管是字词教学、朗读、板书、多媒体运用，还是提问艺术、教学设计、体态语言、教学习惯等，对整节课的教学效率都有着重要的影响。 语文教师要不断反思，善于学习他人之长，以补自己之短，追求课堂教学的高效率。 1 字词教学时，不少教师喜欢用多媒体投影，往往是一闪而过，学生难以留下深刻印象。我认为，重要的字词，最好还是板书，让学生看清笔画顺序和书写过程；看别人