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摘 要：在职业院校教学过程中，物理教师在实施教学过程中普遍遇到教学效率偏低的问题，学生在学习的过程中找不到很好的学习方法、听课状态沉闷、上课心态不够积极等等，这些都是影响物理教师教学效率的关键性问题之一，为此必须找到一个良好的教学方法来改变这一教学局面，提高物理教学效率。针对该问题展开相关研究，希望同行能够多提宝贵意见。
关键词：职业学校 物理教学 教学效率 提高
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）012-179-02
在职业学校物理教学过程中，我们教师最重要的就是要培养学生适应今后岗位的能力，自身的动手操作能力要强于其他非职业类院校的学生。物理教学效率的高低直接影响着我们职业院校学生自身的动手操作能力与独立解决问题的能力，针对这样的问题我们应该得到相当程度上的重视，在职业类学校物理教学过程当中培养学生自己动手能力于解决问题的能力，让学生在走向今后的工作岗位能够充分的适应岗位需求。
1职业学校提高物理教学效率的必要性
在职业学校进行物理教学过程中，我们首先应该想到的就是教学目的与其他非职业类院校的不同所在，其目的就是要将学生们的动手能力与自主解决问题的能力得到充分的提高，让学生能够充分的适应并掌握其专业知识，真正的做到学以致用，在这一过程当中我们教师对于课堂的教学效率自然要比非职业类院校的要求更高。只有将知识一次又一次的得到夯实才可以完善其学生的内心需要，让学生在一定的时间内找到适合自己的学习方法以及听课手段，在听课效率上得到充分的提高，进而带动学生们的学习积极性。以上我们不难看出职业类院校物理教学效率的提高对于学生在今后走进工作岗位的重要性所在，在这里希望得到我们广大教师在思想认识上的充分重视。
2在职业院校影响教学效率的因素有哪些
2.1教师教学观点存在问题
在职业学校物理教学过程中，我们物理教师普遍存在的一个问题就是教学观点总是得不到更新，在此过程中就会导致的一个问题就是学生不能够适应物理课堂教学的发展，学生真正的成为了“读死书”和“死读书”，这对于培养他们自身的实践能力根本没有优势所言。我们在教学过程当中应该注意到基础的夯实，但是也应该注意到能力的培养，为学生今后走上工作岗位作出充分的准备，只有这样才是我们要提高物理教学效率的目的，如果不能够得到教学观点的改变，那么教学效率的提高只能是无稽之谈，所以这一问题我们应该得到充分的重视并且给予及时的解决。
2.2教学手段不能适应当今教育的发展
在我们当今的职业学校物理教学过程中，还有很多的时候存在教学手段单一，不能适应当今物理教学发展的要求，对于这一点我们应该提起高度的重视。在教学过程中，教学手段的落后最直接的影响到学生们的听课效率，教学效率又怎么能够得到保障呢？面对这样的问题，我们不仅应该进行反省，最重要的应该是怎样能够得到优化的问题，教师应该采取哪些手段应该值得我们的关注，应该怎样进行教学手段的研究也应该是我们共同探讨的问题，针对这样的问题我们应该在第一时间得到解决，希望我们广大教师能够得到相应的重视。
2.3不注意培养学生的创新能力与动手实践能力
在职业学校物理教学过程中我们有很多问题需要及时解决，但是最重要的应该还是我们对学生动手能力以及创新能力的培养，这可以说是职业院校物理教学过程当中的灵魂所在，要是这一点得不到老师的重视，那么学校的学生就与非职业院校的学生没有什么区别，更没有什么优势所在，这样我们的学生在走向社会以后就很难站稳脚跟，就导致了我们学生所面对的市场竞争压力更大。学生的动手能力以及创新思维在我们职业学校物理教学中也能受到影响。这些问题得不到改善教学效率终究不会得到很好的提高，所以我们在这些问题当中必须加以强调。
3解决以上问题的具体方法所在
3.1转变教师的自身教学思想
在教学过程当中，教师的教学思想必须得到转变，教学思想决定了教学成绩同时也能决定教师的教学态度，在这里我就对教师在上课过程当中的教学思想问题进行相关论述。在教学过程当中，我们应该鼓励教师将上课时间充分的还给学生，因为只有在这样的情况下学生才能够学习到更多的物理知识，因为物理教学特点就是充满了幻想，让学生能够认识到事物由不可能变为可能的一个过程，所以在教学过程当中我们应该充分的认识到这一点。在教学过程当中我们通过转变教学思想来提高教学效率就是让学生的学习思想有一个质的改变，能够使学生重新激发起对物理学科学习的激情，所以在教学过程当中转变教师的个人教学思想对提高物理课堂教学效率有着非常积极的作用。
笔者认为，在教学过程当中，提高物理教师的教学效率首先应该做到思想转变，在教学过程当中将课堂教学的时间能够充分的还给学生，在教学过程当中将自身对学生进行思想引导，让学生探究性学习能力在一定基础之上得到培养，这样在教学过程当中学生就将被动的听逐渐转变为主动去学，这样学生愿意接受新的知识，从而通过新知识的接受巩固就知识进而做到了相互带动，形成一个很好的只是链条，这样学生在学习过程当中就会将自身的学习效率提高，是物理课堂教学效率得到充分的保障。
3.2及时更新教师的教学手段
在新形势的教育背景下，教师的教学手段在一定程度上应该得到及时的更新。这就需要我们教师进行认真的钻研并且加以实施过程，在这一过程中我们才可以把教学方法与教学手段进行深入并且可以得到优化，针对教学手段中好的我们可以进行保留，不好的可以将其摘除，只有这样长期坚持下去才可以保证我们的教学手段永远处于更新较快的速度，学生们的听课效率在一定基础之上才可以得到提高，学生们听课效率得到提高后，自然而然教师的教学效率就很容易得到相应的提高。
在教学过程中，笔者通常应用的教学手段就是小组竞赛以及有奖问答的教学方法，在此过程中学生的进取心将得到进一步的激发，这样的教学手段对于学生来说无论是团队精神还是自身表现能力都会得到相应的提高，这在某种程度上来说对促进学生的听课积极性有着决定性的意义，这样的教学手段可以进行广泛应用。同时，还要更加深入的针对教学手段进行开发与尝试，找到最适合我们物理教学的教学手段，进而进行及时的更新替代，保证学生的听课效率以及教师的课堂教学效率的提高。
3.3重视培养学生的动手实践能力与创新思维能力
在物理课堂教学过程中，教师不应该让学生所学习的知识过于死板，应该让学生多进行课堂实验，锻炼学生自己动手能力，以此提高教学目的。将课堂教学与实验进行相互的穿插，这样学生在学习过程中就会产生学习兴趣，在进行实验穿插课堂教学过程中，学生的联想空间也可以被充分的打开，这样对学生来说自身的能力可以得到进一步的增强，教师的教学效率明显得到提高，与此同时学生们的学习效果也会有着显著的改善。
在教学实践过程中，笔者发现学生在进行物理实验课时，总是想自己独自进行动手实验，对于自己想要进行的实验步骤听得非常认真，对于理论知识就没有那么多的兴趣。在职业学校物理教学过程中，我们应该注意学生自身的动手实践能力，让学生的自主探究性学习能力得到进一步的培养，才能为学生走向工作岗位打下坚实的基础，使今后的动手能力得到充分的培养。
4结论
以上是针对职业学校在物理教学过程中影响教师教学效率的一些因素分析，可能还有一些观点是没有能够意识到的，希望广大教师能够给予相应的补充。对于教学观点还有很多的不足之处还希望我们广大学者及教师朋友能够多提宝贵意见，为我们职业学校物理教学有一个辉煌的明天做出贡献。
参考文献：
[1] 朱勤.物理教学中的现代教育技术运用[J].科技信息（学术版），2007（6）.
[2] 李志文.现代教育技术在物理教学中的应用[J].实验教学与仪器，2007，24（11）.
[3] 张秀飞.效果：如何提高初中物理课堂教学效率[J].教育教学论坛，2011（05）.
关键词：职业学校 物理教学 教学效率 提高
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）012-179-02
在职业学校物理教学过程中，我们教师最重要的就是要培养学生适应今后岗位的能力，自身的动手操作能力要强于其他非职业类院校的学生。物理教学效率的高低直接影响着我们职业院校学生自身的动手操作能力与独立解决问题的能力，针对这样的问题我们应该得到相当程度上的重视，在职业类学校物理教学过程当中培养学生自己动手能力于解决问题的能力，让学生在走向今后的工作岗位能够充分的适应岗位需求。
1职业学校提高物理教学效率的必要性
在职业学校进行物理教学过程中，我们首先应该想到的就是教学目的与其他非职业类院校的不同所在，其目的就是要将学生们的动手能力与自主解决问题的能力得到充分的提高，让学生能够充分的适应并掌握其专业知识，真正的做到学以致用，在这一过程当中我们教师对于课堂的教学效率自然要比非职业类院校的要求更高。只有将知识一次又一次的得到夯实才可以完善其学生的内心需要，让学生在一定的时间内找到适合自己的学习方法以及听课手段，在听课效率上得到充分的提高，进而带动学生们的学习积极性。以上我们不难看出职业类院校物理教学效率的提高对于学生在今后走进工作岗位的重要性所在，在这里希望得到我们广大教师在思想认识上的充分重视。
2在职业院校影响教学效率的因素有哪些
2.1教师教学观点存在问题
在职业学校物理教学过程中，我们物理教师普遍存在的一个问题就是教学观点总是得不到更新，在此过程中就会导致的一个问题就是学生不能够适应物理课堂教学的发展，学生真正的成为了“读死书”和“死读书”，这对于培养他们自身的实践能力根本没有优势所言。我们在教学过程当中应该注意到基础的夯实，但是也应该注意到能力的培养，为学生今后走上工作岗位作出充分的准备，只有这样才是我们要提高物理教学效率的目的，如果不能够得到教学观点的改变，那么教学效率的提高只能是无稽之谈，所以这一问题我们应该得到充分的重视并且给予及时的解决。
2.2教学手段不能适应当今教育的发展
在我们当今的职业学校物理教学过程中，还有很多的时候存在教学手段单一，不能适应当今物理教学发展的要求，对于这一点我们应该提起高度的重视。在教学过程中，教学手段的落后最直接的影响到学生们的听课效率，教学效率又怎么能够得到保障呢？面对这样的问题，我们不仅应该进行反省，最重要的应该是怎样能够得到优化的问题，教师应该采取哪些手段应该值得我们的关注，应该怎样进行教学手段的研究也应该是我们共同探讨的问题，针对这样的问题我们应该在第一时间得到解决，希望我们广大教师能够得到相应的重视。
2.3不注意培养学生的创新能力与动手实践能力
在职业学校物理教学过程中我们有很多问题需要及时解决，但是最重要的应该还是我们对学生动手能力以及创新能力的培养，这可以说是职业院校物理教学过程当中的灵魂所在，要是这一点得不到老师的重视，那么学校的学生就与非职业院校的学生没有什么区别，更没有什么优势所在，这样我们的学生在走向社会以后就很难站稳脚跟，就导致了我们学生所面对的市场竞争压力更大。学生的动手能力以及创新思维在我们职业学校物理教学中也能受到影响。这些问题得不到改善教学效率终究不会得到很好的提高，所以我们在这些问题当中必须加以强调。
3解决以上问题的具体方法所在
3.1转变教师的自身教学思想
在教学过程当中，教师的教学思想必须得到转变，教学思想决定了教学成绩同时也能决定教师的教学态度，在这里我就对教师在上课过程当中的教学思想问题进行相关论述。在教学过程当中，我们应该鼓励教师将上课时间充分的还给学生，因为只有在这样的情况下学生才能够学习到更多的物理知识，因为物理教学特点就是充满了幻想，让学生能够认识到事物由不可能变为可能的一个过程，所以在教学过程当中我们应该充分的认识到这一点。在教学过程当中我们通过转变教学思想来提高教学效率就是让学生的学习思想有一个质的改变，能够使学生重新激发起对物理学科学习的激情，所以在教学过程当中转变教师的个人教学思想对提高物理课堂教学效率有着非常积极的作用。
笔者认为，在教学过程当中，提高物理教师的教学效率首先应该做到思想转变，在教学过程当中将课堂教学的时间能够充分的还给学生，在教学过程当中将自身对学生进行思想引导，让学生探究性学习能力在一定基础之上得到培养，这样在教学过程当中学生就将被动的听逐渐转变为主动去学，这样学生愿意接受新的知识，从而通过新知识的接受巩固就知识进而做到了相互带动，形成一个很好的只是链条，这样学生在学习过程当中就会将自身的学习效率提高，是物理课堂教学效率得到充分的保障。
3.2及时更新教师的教学手段
在新形势的教育背景下，教师的教学手段在一定程度上应该得到及时的更新。这就需要我们教师进行认真的钻研并且加以实施过程，在这一过程中我们才可以把教学方法与教学手段进行深入并且可以得到优化，针对教学手段中好的我们可以进行保留，不好的可以将其摘除，只有这样长期坚持下去才可以保证我们的教学手段永远处于更新较快的速度，学生们的听课效率在一定基础之上才可以得到提高，学生们听课效率得到提高后，自然而然教师的教学效率就很容易得到相应的提高。
在教学过程中，笔者通常应用的教学手段就是小组竞赛以及有奖问答的教学方法，在此过程中学生的进取心将得到进一步的激发，这样的教学手段对于学生来说无论是团队精神还是自身表现能力都会得到相应的提高，这在某种程度上来说对促进学生的听课积极性有着决定性的意义，这样的教学手段可以进行广泛应用。同时，还要更加深入的针对教学手段进行开发与尝试，找到最适合我们物理教学的教学手段，进而进行及时的更新替代，保证学生的听课效率以及教师的课堂教学效率的提高。
3.3重视培养学生的动手实践能力与创新思维能力
在物理课堂教学过程中，教师不应该让学生所学习的知识过于死板，应该让学生多进行课堂实验，锻炼学生自己动手能力，以此提高教学目的。将课堂教学与实验进行相互的穿插，这样学生在学习过程中就会产生学习兴趣，在进行实验穿插课堂教学过程中，学生的联想空间也可以被充分的打开，这样对学生来说自身的能力可以得到进一步的增强，教师的教学效率明显得到提高，与此同时学生们的学习效果也会有着显著的改善。
在教学实践过程中，笔者发现学生在进行物理实验课时，总是想自己独自进行动手实验，对于自己想要进行的实验步骤听得非常认真，对于理论知识就没有那么多的兴趣。在职业学校物理教学过程中，我们应该注意学生自身的动手实践能力，让学生的自主探究性学习能力得到进一步的培养，才能为学生走向工作岗位打下坚实的基础，使今后的动手能力得到充分的培养。
4结论
以上是针对职业学校在物理教学过程中影响教师教学效率的一些因素分析，可能还有一些观点是没有能够意识到的，希望广大教师能够给予相应的补充。对于教学观点还有很多的不足之处还希望我们广大学者及教师朋友能够多提宝贵意见，为我们职业学校物理教学有一个辉煌的明天做出贡献。
参考文献：
[1] 朱勤.物理教学中的现代教育技术运用[J].科技信息（学术版），2007（6）.
[2] 李志文.现代教育技术在物理教学中的应用[J].实验教学与仪器，2007，24（11）.
[3] 张秀飞.效果：如何提高初中物理课堂教学效率[J].教育教学论坛，2011（05）.