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中小学教师培训讲座主持人存在去专业化的严重问题。通过分析讲座主持人工作的连贯性、针对性、专业性和特色性四个特点,从实际操作的角度提出讲座主持人应具备专业能力、语言能力和创新思维能力等。
教师培训中主持人的角色分析与优化研究
【摘 要】
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中小学教师培训讲座主持人存在去专业化的严重问题。通过分析讲座主持人工作的连贯性、针对性、专业性和特色性四个特点,从实际操作的角度提出讲座主持人应具备专业能力、语
【机 构】
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福建教育学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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福建省教育厅中青年教师教育科研项目(社科类);项目编号:JAS180953
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