【摘 要】
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“基于工作过程”的教学模式是世界职业教育发达国家教育教学指导思想的主流，与传统教学相比，问题的情景性和教学任务的实践性是其主要特征之一，同时，它还涉及师生主客体地位的重
【机 构】
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天津电子信息职业技术学院,天津轻工职业技术学院
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“基于工作过程”的教学模式是世界职业教育发达国家教育教学指导思想的主流，与传统教学相比，问题的情景性和教学任务的实践性是其主要特征之一，同时，它还涉及师生主客体地位的重新定位，教师角色的转换及价值体现和学生自身发展的价值体现等问题。通过对“基于工作过程”的四个基本特点：教学内容的综合性；教学过程的参与性；教学成果的多样性；学习评价的多元性的深入研究与探讨，有助于把握“基于工作过程”教学模式的精髓。
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