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新课程背景下的生物教学应更重视教师教的主体地位和学生学的主体地位，而实施这种双主体互动式教学模式的做法可以从教学模式的选择上以及合理利用模型建构等方面进行尝试。同时课内互动和课外互动相结合，能使学生的学习过程和学习结果得到及时地、针对性地反馈，对学生一生的发展具有积极意义。
双主体互动式教学范式在生物课堂上的应用
【摘 要】
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新课程背景下的生物教学应更重视教师教的主体地位和学生学的主体地位，而实施这种双主体互动式教学模式的做法可以从教学模式的选择上以及合理利用模型建构等方面进行尝试。同
【机 构】
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延边第二中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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