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摘要：专业化的就业创业指导队伍是职业院校推进就业创业教育工作，优化就业创业指导，开展高职院校大学生创业指导服务工作的重要力量。创新创业队伍的科学性建议对高职院校毕业生快速适应职场环境，满足工作岗位的要求提供了有效帮助。在当今如日益严峻的就业形势下，高职院校大学生毕业之后面临着巨大的就业工作压力，因此，结合当今的教育体制和大学生就业现状，加强建设职业院校更具专业性和时效性的创新创业指导队伍对毕业生而言尤为重要，有利于提高职业院校毕业生的就业创业能力、工作适应性以及优化毕业生的工作生涯规划。文章结合当前的高职院校毕业生就业现状，针对高职院校创新创业队伍专业化指导的重要意义和专业化建设的途径措施做出了研究和分析。
关键词：高职院校；就业创业指导；专业化建设
当前形势下，大学生的就业问题越来越成为社会公众所关切的热点。面对严峻的就业形势，为了提高高职院校大学生的就业和创新创业能力，甚至更高层次的响应政府“创业带动就业”“大众创业，万众创新”的号召，加强对高职院校大学生的创新创业指导和教育就显得十分必要。由于当前高职院校教育在创新创业领域内缺乏重视甚至缺失，大学生并没有足够的知识、技能、经验来支持自己就业发展和创业发展。
一、高職院校就业创业指导队伍专业化建设的重要意义
随着社会的发展进步和科技水平的日益提高，社会企业对于应聘大学生的专业、能力水平要求越来越高，这也就导致了我国高校的毕业生数量逐年增加，但是就业率却越来越低，大学生就业难的问题严重影响了我国社会的稳定发展。为了提高高职院校大学生的就业素养，促进大学生就业，不仅需要社会机构的帮助和政府部门的引导，更需要高职院校加强对大学生的就业创业教育和指导，从根本上解决就业难的问题。
提高高职院校就业创业指导队伍专业化水平，为高职院校大学生提供科学有效的就业创业指导，一方面能够帮助提高大学生的就业能力和创业能力，让自己实现工作价值的同时，还能向社会输出一些就业岗位，在一定程度上缓和社会上的就业矛盾，实现社会价值，有利于社会的稳定和谐发展。另一方面，对大学生的就业创业指导有利于大学生树立正确的职业观念，从更深层次了解社会工作的内涵，有利于引导大学生对职业生涯产生思考，形成深刻的职业感悟，对大学生的人生发展产生重要影响。因此，加强高职院校就业创业指导队伍的建设对大学生自身的成长成才、高职院校教育的改革以及社会的稳定和谐发展具有重要意义。
二、高职院校就业创业指导队伍专业化建设的主要问题
（1）就业创业指导队伍的建设缺少完善的制度体制
当前诸多高职院校对就业创业指导队伍的建设并不关注，也没有形成相应的完善的建设机制和管理机制， 一方面，就业创业指导队伍的指导和教育工作不能得到较多的支持，没有足够的设施资源和先进科学的指导方法，开展难度较大，另一方面，就业创业指导队伍的工作成绩得不到领导的重視和表彰，缺少对就业创业指导工作者的福利制度和激励手段，导致长时间以来由于客观条件，就业创业指导队伍人员的工作热情不高，就业创业指导工作发展缓慢。
（2）就业创业指导队伍的指导教师专业素质不高
第一，指导教师专业理论知识不足；当前高职院校的就业创业教师以金融类、经济类专业的教师为主要教育力量，这些教师只拥有宽泛范围内的市场经济知识，而对就业创业专业的理论并没有深入的了解和掌握，专业指导能力相对较弱。第二，指导教师实践经验和实践能力不足；当前现状下的就业创业指导教育主要还是停留在理论知识指导的层面上，就业创业指导队伍的工作开展不够深入，表层化工作相对突出，指导工作不够有效。
（3）就业创业指导队伍稳定性较差
由于就业创业指导教师的日常工作相对繁琐且事务较多，指导教师的工作量相对较大，认真负责的工作过需要投入更多的精力和时间，但在工作业绩方面却不够受重视，难以取得领导赞赏的优秀教育成绩，即使做出了指导贡献，高职院校方面的鼓励和表彰也很少，甚至会把教育成果归功于其他专业教育工作者身上，从而导致了就业创业指导队伍人员工作缺乏积极性和终身意识，大多知道工作者会在一段时间之后脱离指导队伍，这就造成了指导队伍的结构不稳定和工作延续性较差，对就业创业指导工作的高效开展十分不利。
三、高职院校就业创业指导队伍专业化建设的途径措施
（1）完善高职院校就业创业指导队伍建设的相关制度
为了加强高职院校就业创业指导队伍的专业化建设，必须从制度基础上加以优化和完善。高职院校领导机构和管理机关要根据社会发展和教育改革的需要，转变传统的思想观念，加大对毕业生就业创业的指导的重视力度和支持力度，改善就业创业指导队伍的建设制度和管理制度，保证就业创业指导工作有序开展。同时，要改善就业创业指导教师的工作条件和福利制度，为指导教师提供公平的工环境。
（2）统筹兼顾，抓好三支就业创业指导教师队伍建设
就业创业指导教师队伍建设是高校学生就业工作的薄弱环节。高职院校把就业创业指导教师队伍建设纳入学校师资队伍建设三级规划和二级目标责任制考核体系，着力建设三支资源共享、优势互补的就业创业教育教学团队。一是就业创业教育专任教师团队，成立专门的就业创业教研室，逐步建立一支数量充足、专业合理的就业创业教学团队。二是就业创业教育兼职教师团队。通过校内师资与校外专家相结合的方式，聘请了校内经验丰富的教师和企业创业成功人士共同组成就业创业教育教学团队。三是就业创业教育咨询团队。学校通过加强辅导员队伍建设，遴选了就业创业指导经验丰富的一线辅导员组成学校就业创业教育教学学工团队。
（3）加强就业创业指导工作的学科化教育工作
当前就业创业的理论指导缺乏系统性，知道效果相对较弱。建设专业化的就业创业指导队伍，要正确认识就业创业指导的学科地位。就业创业指导是一门专业化程度较高的学术学科，具有内在的规律性特点。加强就业创业指导工作的学科化建设需要高职院校倡导鼓励针对就业创业指导工作的分析研究，借鉴就业创业指导领域内先进的学术理论，分析科学化专业化的规律特点，为就业创业指导工作的开展提供理论依据。 （4）加强就业创业指导教师的培养和考核
就业创业指导教师是指导工作的直接开展者，是大学生最直接接触学习的对象，因此就业创业指导教师的专业理论知识和实践指导能力等综合教育能力的提高对大学生的就业创业具有十分重要的现实意义。为了加强就业创业指导工作的专业化建设，高职院校要注重对就业创业指导教师综合能力的培养和提升，让就业创业指导教师有能力根据就业创业的特点、发展变化以及时代的趋势要求，设计科学合理的指导方式和指导内容。此外，为了保证就业创业专業化指导工作的现实效果，高职院校管理机构还要积极完善就业创业指导教师工作的考核机制，从制度上保证就业创业指导工作的高校开展。
（5）协同配合，确保就业工作实效
高水平专业化的就业创业指导团队、全程化的就业创业教育、三大行业的积极参与和支持、校内各部门的协同配合，为学生就好业提供了有效保证。
（6）加强研究，不断提升就业指导工作专业化水平
学校积极推动就业创业工作的理论研究和实践探索，开展就业工作组织建设、全程化职业发展教育、就业信息与市场服务、就业特殊群体帮扶、学生职业发展延伸服务等多个专题研究，逐步提升就业指导工作的专业化水平。
总之，高職院校就业创业指导队伍的专业化建设有利于保证大学生就业创业能力的有效提升，因此高职院校可以从完善体制制度、加强就业创业学科化研究、提高指导教师综合素养以及强化就业创业指导工作的考核机制等方面开展工作，促进就业创业指导队伍的专业化建设。
参考文献：
【1】潘玉琴，印香俊.农村高职学生就业定位指导探析[J]农业考古；2011年03期
【2】王传言.生源危机下高职院校生存法则[J]教育；2011年23期
【3】李爽.如何做好高职院校档案管理工作[J]黑龙江档案；2011年03期
【4】许明，陈晓萍.论改进高职院校就业与创业指导课程建设策略[J]柳州师专学报；2011年26期
【作者简介】吴宝善（1981-），男，汉族，天津市静海区人，硕士，讲师，研究方向：大学生网络思政和和创新创业教育。
【基金项目】本论文为湖南省2015年科学研究一般课题《移动互联网背景下大学生创意作品微信营销系统研发与应用》（课题编号15c0462）的阶段性成果、2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目《以作品为载体的高职艺术设计类专业创新创业教育体系研究与实践——以湖南工艺美术职业学院为例》（课题编号ZJGB2016064）阶段性成果。
（作者单位：湖南工艺美术职业学院）
关键词：高职院校；就业创业指导；专业化建设
当前形势下，大学生的就业问题越来越成为社会公众所关切的热点。面对严峻的就业形势，为了提高高职院校大学生的就业和创新创业能力，甚至更高层次的响应政府“创业带动就业”“大众创业，万众创新”的号召，加强对高职院校大学生的创新创业指导和教育就显得十分必要。由于当前高职院校教育在创新创业领域内缺乏重视甚至缺失，大学生并没有足够的知识、技能、经验来支持自己就业发展和创业发展。
一、高職院校就业创业指导队伍专业化建设的重要意义
随着社会的发展进步和科技水平的日益提高，社会企业对于应聘大学生的专业、能力水平要求越来越高，这也就导致了我国高校的毕业生数量逐年增加，但是就业率却越来越低，大学生就业难的问题严重影响了我国社会的稳定发展。为了提高高职院校大学生的就业素养，促进大学生就业，不仅需要社会机构的帮助和政府部门的引导，更需要高职院校加强对大学生的就业创业教育和指导，从根本上解决就业难的问题。
提高高职院校就业创业指导队伍专业化水平，为高职院校大学生提供科学有效的就业创业指导，一方面能够帮助提高大学生的就业能力和创业能力，让自己实现工作价值的同时，还能向社会输出一些就业岗位，在一定程度上缓和社会上的就业矛盾，实现社会价值，有利于社会的稳定和谐发展。另一方面，对大学生的就业创业指导有利于大学生树立正确的职业观念，从更深层次了解社会工作的内涵，有利于引导大学生对职业生涯产生思考，形成深刻的职业感悟，对大学生的人生发展产生重要影响。因此，加强高职院校就业创业指导队伍的建设对大学生自身的成长成才、高职院校教育的改革以及社会的稳定和谐发展具有重要意义。
二、高职院校就业创业指导队伍专业化建设的主要问题
（1）就业创业指导队伍的建设缺少完善的制度体制
当前诸多高职院校对就业创业指导队伍的建设并不关注，也没有形成相应的完善的建设机制和管理机制， 一方面，就业创业指导队伍的指导和教育工作不能得到较多的支持，没有足够的设施资源和先进科学的指导方法，开展难度较大，另一方面，就业创业指导队伍的工作成绩得不到领导的重視和表彰，缺少对就业创业指导工作者的福利制度和激励手段，导致长时间以来由于客观条件，就业创业指导队伍人员的工作热情不高，就业创业指导工作发展缓慢。
（2）就业创业指导队伍的指导教师专业素质不高
第一，指导教师专业理论知识不足；当前高职院校的就业创业教师以金融类、经济类专业的教师为主要教育力量，这些教师只拥有宽泛范围内的市场经济知识，而对就业创业专业的理论并没有深入的了解和掌握，专业指导能力相对较弱。第二，指导教师实践经验和实践能力不足；当前现状下的就业创业指导教育主要还是停留在理论知识指导的层面上，就业创业指导队伍的工作开展不够深入，表层化工作相对突出，指导工作不够有效。
（3）就业创业指导队伍稳定性较差
由于就业创业指导教师的日常工作相对繁琐且事务较多，指导教师的工作量相对较大，认真负责的工作过需要投入更多的精力和时间，但在工作业绩方面却不够受重视，难以取得领导赞赏的优秀教育成绩，即使做出了指导贡献，高职院校方面的鼓励和表彰也很少，甚至会把教育成果归功于其他专业教育工作者身上，从而导致了就业创业指导队伍人员工作缺乏积极性和终身意识，大多知道工作者会在一段时间之后脱离指导队伍，这就造成了指导队伍的结构不稳定和工作延续性较差，对就业创业指导工作的高效开展十分不利。
三、高职院校就业创业指导队伍专业化建设的途径措施
（1）完善高职院校就业创业指导队伍建设的相关制度
为了加强高职院校就业创业指导队伍的专业化建设，必须从制度基础上加以优化和完善。高职院校领导机构和管理机关要根据社会发展和教育改革的需要，转变传统的思想观念，加大对毕业生就业创业的指导的重视力度和支持力度，改善就业创业指导队伍的建设制度和管理制度，保证就业创业指导工作有序开展。同时，要改善就业创业指导教师的工作条件和福利制度，为指导教师提供公平的工环境。
（2）统筹兼顾，抓好三支就业创业指导教师队伍建设
就业创业指导教师队伍建设是高校学生就业工作的薄弱环节。高职院校把就业创业指导教师队伍建设纳入学校师资队伍建设三级规划和二级目标责任制考核体系，着力建设三支资源共享、优势互补的就业创业教育教学团队。一是就业创业教育专任教师团队，成立专门的就业创业教研室，逐步建立一支数量充足、专业合理的就业创业教学团队。二是就业创业教育兼职教师团队。通过校内师资与校外专家相结合的方式，聘请了校内经验丰富的教师和企业创业成功人士共同组成就业创业教育教学团队。三是就业创业教育咨询团队。学校通过加强辅导员队伍建设，遴选了就业创业指导经验丰富的一线辅导员组成学校就业创业教育教学学工团队。
（3）加强就业创业指导工作的学科化教育工作
当前就业创业的理论指导缺乏系统性，知道效果相对较弱。建设专业化的就业创业指导队伍，要正确认识就业创业指导的学科地位。就业创业指导是一门专业化程度较高的学术学科，具有内在的规律性特点。加强就业创业指导工作的学科化建设需要高职院校倡导鼓励针对就业创业指导工作的分析研究，借鉴就业创业指导领域内先进的学术理论，分析科学化专业化的规律特点，为就业创业指导工作的开展提供理论依据。 （4）加强就业创业指导教师的培养和考核
就业创业指导教师是指导工作的直接开展者，是大学生最直接接触学习的对象，因此就业创业指导教师的专业理论知识和实践指导能力等综合教育能力的提高对大学生的就业创业具有十分重要的现实意义。为了加强就业创业指导工作的专业化建设，高职院校要注重对就业创业指导教师综合能力的培养和提升，让就业创业指导教师有能力根据就业创业的特点、发展变化以及时代的趋势要求，设计科学合理的指导方式和指导内容。此外，为了保证就业创业专業化指导工作的现实效果，高职院校管理机构还要积极完善就业创业指导教师工作的考核机制，从制度上保证就业创业指导工作的高校开展。
（5）协同配合，确保就业工作实效
高水平专业化的就业创业指导团队、全程化的就业创业教育、三大行业的积极参与和支持、校内各部门的协同配合，为学生就好业提供了有效保证。
（6）加强研究，不断提升就业指导工作专业化水平
学校积极推动就业创业工作的理论研究和实践探索，开展就业工作组织建设、全程化职业发展教育、就业信息与市场服务、就业特殊群体帮扶、学生职业发展延伸服务等多个专题研究，逐步提升就业指导工作的专业化水平。
总之，高職院校就业创业指导队伍的专业化建设有利于保证大学生就业创业能力的有效提升，因此高职院校可以从完善体制制度、加强就业创业学科化研究、提高指导教师综合素养以及强化就业创业指导工作的考核机制等方面开展工作，促进就业创业指导队伍的专业化建设。
参考文献：
【1】潘玉琴，印香俊.农村高职学生就业定位指导探析[J]农业考古；2011年03期
【2】王传言.生源危机下高职院校生存法则[J]教育；2011年23期
【3】李爽.如何做好高职院校档案管理工作[J]黑龙江档案；2011年03期
【4】许明，陈晓萍.论改进高职院校就业与创业指导课程建设策略[J]柳州师专学报；2011年26期
【作者简介】吴宝善（1981-），男，汉族，天津市静海区人，硕士，讲师，研究方向：大学生网络思政和和创新创业教育。
【基金项目】本论文为湖南省2015年科学研究一般课题《移动互联网背景下大学生创意作品微信营销系统研发与应用》（课题编号15c0462）的阶段性成果、2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目《以作品为载体的高职艺术设计类专业创新创业教育体系研究与实践——以湖南工艺美术职业学院为例》（课题编号ZJGB2016064）阶段性成果。
（作者单位：湖南工艺美术职业学院）