【摘 要】
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摘要：学校以教研组为核心，营造合作、共享的教研文化，给每位教师提供良好的成长平台。同时，丰富教研内涵，加大对教研组活动内容的创新力度，在自主、开放、多元等方面进行探索，呈现校本教研的特色，构建活力四射的学习型团队。 关键词：教研组;文化建设;合作;共享;创新 中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）19-0032-02 教研组是学校的最基层的单
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摘要：学校以教研组为核心，营造合作、共享的教研文化，给每位教师提供良好的成长平台。同时，丰富教研内涵，加大对教研组活动内容的创新力度，在自主、开放、多元等方面进行探索，呈现校本教研的特色，构建活力四射的学习型团队。
关键词：教研组;文化建设;合作;共享;创新
中图分类号：G627
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摘要：随着高考改革方案的不断推进，大学英语教学改革在各个高校也在如火如荼的进行中，为了适应英语大环境的发展要求，我校大学英语改革也在不断地深入、完善，尤以拔尖人才的培养最有成效。本文以我校2013级学生的大学英语课程设计为例，初探适合我校各层次、各专业的大学英语教学体系。 关键词：大学英语；农业院校；拔尖人才 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）0
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（福州市义序中心小学，福建 福州 350007） 摘要：品德与社会周记的内容可以包括本周我想对老师说的话、我的观察与发现、我对一些问题的思考等，写周记要求及时、认真、坚持，可以结合时政新闻，对学校、家庭、社区生活的观察与体会，学校组织的集体活动，阅读推荐，其他学科的教学内容来写。教师可以通过及时批改与留言反馈、周记展示交流、与成绩挂钩等措施调动学生写周记的积极性。写周记可以让学生养成了观察与思考
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