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本文阐述了明辨性思维定义和特点,并从阅读和解题两个方面分别举例说明在常微分方程教学中如何培养学生的明辨性思维。
常微分方程教学中培养学生的明辨性思维
【摘 要】
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本文阐述了明辨性思维定义和特点,并从阅读和解题两个方面分别举例说明在常微分方程教学中如何培养学生的明辨性思维。
【机 构】
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包头师范学院数学科学学院;
【出 处】
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阴山学刊(自然科学版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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包头师范学院教改项目(BSJG13Y038);内蒙古自然科学基金(2015MS0108)
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