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CDIO工程教育模式是工程教育改革的成功典范,对高校工科青年教师的实践能力提出了高标准严要求.本文对比CDIO模式下对教师实践能力的要求,根据当前工科青年教师的现状,找出存在问题并进行分析,提出通过完善教师培训体系、实行新教师＂下企业＂制度、充分发挥实习基地作用、加强教学科研团队建设及建立激励机制等五方面来加强对青年教师工程实践能力的培养.