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一个句子,谓语是骨架,不可或缺,且大多由动词充当,所以在进行句式变换时,若能巧妙地抓住句中的动词来做文章,往往事半功倍。下面通过三个例子说明:
一、抓动词,化长为短
长句往往附加成分较多,结构复杂,只要我们能够准确地甄别出长句中的动词,尤其是那些能够用来做谓语的动词,解题会变得简单。
[例1]请将下面的长句改写成三个短句。(不得改变原意,字数可适当增减)
安先生从数以千计的图片中精选了十几幅既具有震撼力又能突出主题的照片作为这篇文章的配图。
①__________________________
②__________________________
③__________________________
解析 题目要求将此长句改写为三个短句。显然,三个短句就必需三个谓语动词。只能到长句中去寻找我们需要的谓语动词。句中有四个可用作谓语的动词,即“精选”“具有…‘突出…‘作为”。按理讲,四个动词可以组构出四个单句,可题目只要求我们改写成三个短句,怎么办?那就必须将其中的两个动词以某种合理的形式置于同一句中,显然,在这里,“具有”“突出”两个动词联系紧密,就适宜作如此处理。
参考答案①安先生从数以千汁的图片中精选了十几幅照片。②这些照片既具有震撼力又能突出主题。③这些照片将被用来作为这篇文章的配图。
二、抓动词,化短为长
要将短句化为长句,长句的谓语动词就只有从这些短句的系列谓语动词中去找寻,一旦谓语动词确定,化短为长的问题就会迎刃而解。
[例2]请将下面的三个短句改写成一个长单句。(不得改变原意,字数可适当增减)
①“雷峰夕照”是“西湖十景”之一。
②鲁迅先生见过“雷峰夕照”的真景。
③鲁迅先生认为“雷峰夕照”的真景并不见佳。
[解析]这三句子谓语动词分别为“是…‘见过”“認为”。接下来就是从这三个动词中确定出一个动词,让它作为所要变出的长单句的谓语。通过比对揣摩可知,“认为”最合适。
[参考答案]鲁迅先生认为他所见过的“西湖十景”之一的“雷峰夕照”的真景并不见佳。
三、抓动词,巧妙重组
句子重组类题目,往往都会明确给出所要重组语句的开头,而一般来说,这些开头大多都充当着所要重组语句的主语,因此,在解题时,能否准确找出与此开头相搭配的谓语动词至为重要。
例3 以“那些不朽的书籍”为主语,重组下面的句子。(不得改变原意,字数可适当增减)
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽遭时光冲刷,但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中,接受前人的知识积累和学说成果。
解析 要使“那些不朽的书籍”为主语,就必须到原句中去挖掘可与此主语相搭配的谓语动词,然后顺藤摸瓜,依次解决其它问题。原句中可充当谓语的动词有“经历”“冲刷”“接受”三个,而“那些不朽的书籍”不仅处于含有动词“经历”“冲刷”的语句之中,而且还充当着它们的陈述对象,既然如此,那么我们就可考虑由它们来对主语先行陈述,然后再让其与“接受”(结合语意此处得换用“给予”一词)相搭配。
参考答案 那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽遭时光冲刷,但内容仍然新鲜有用,给予了我们前人的知识积累和学说成果。
实战演练
1 请将下面的长单句改写为几个短句,字数可适当增减,但不得改变原意。
中国文字相传是皇帝的史官,据说是有四只眼睛的名叫仓颉的人看见了地上的兽蹄儿、乌爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头而造的。
2 请将下列句子改写成一个长单句。(原句内容不能省略)
①数学上的莫比乌斯定理是极其抽象的。
②陈先难教授是中国著名的物理学家。
③陈先难教授用它解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题。
④1990年3月,英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺陈先难教授。
3 以“西德范例教学理论”为表述对象,将下面三个句子组合成一个语意连贯的单句。(不得改变原意,可适当增减字词)
①理论界认为二战之后有三大新教学论流派。
②这三大新教学论流派是:前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论,美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答案
1 中国文字相传是由皇帝的史官仓颉造的。据说仓颉有四只眼睛,他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头便造了字。
2 1990年3月,英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺用数学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题的中国著名物理学家陈先难教授。
3 兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论,被理论界认为是二战之后产生的与前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论,美国布鲁纳的“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。
一、抓动词,化长为短
长句往往附加成分较多,结构复杂,只要我们能够准确地甄别出长句中的动词,尤其是那些能够用来做谓语的动词,解题会变得简单。
[例1]请将下面的长句改写成三个短句。(不得改变原意,字数可适当增减)
安先生从数以千计的图片中精选了十几幅既具有震撼力又能突出主题的照片作为这篇文章的配图。
①__________________________
②__________________________
③__________________________
解析 题目要求将此长句改写为三个短句。显然,三个短句就必需三个谓语动词。只能到长句中去寻找我们需要的谓语动词。句中有四个可用作谓语的动词,即“精选”“具有…‘突出…‘作为”。按理讲,四个动词可以组构出四个单句,可题目只要求我们改写成三个短句,怎么办?那就必须将其中的两个动词以某种合理的形式置于同一句中,显然,在这里,“具有”“突出”两个动词联系紧密,就适宜作如此处理。
参考答案①安先生从数以千汁的图片中精选了十几幅照片。②这些照片既具有震撼力又能突出主题。③这些照片将被用来作为这篇文章的配图。
二、抓动词,化短为长
要将短句化为长句,长句的谓语动词就只有从这些短句的系列谓语动词中去找寻,一旦谓语动词确定,化短为长的问题就会迎刃而解。
[例2]请将下面的三个短句改写成一个长单句。(不得改变原意,字数可适当增减)
①“雷峰夕照”是“西湖十景”之一。
②鲁迅先生见过“雷峰夕照”的真景。
③鲁迅先生认为“雷峰夕照”的真景并不见佳。
[解析]这三句子谓语动词分别为“是…‘见过”“認为”。接下来就是从这三个动词中确定出一个动词,让它作为所要变出的长单句的谓语。通过比对揣摩可知,“认为”最合适。
[参考答案]鲁迅先生认为他所见过的“西湖十景”之一的“雷峰夕照”的真景并不见佳。
三、抓动词,巧妙重组
句子重组类题目,往往都会明确给出所要重组语句的开头,而一般来说,这些开头大多都充当着所要重组语句的主语,因此,在解题时,能否准确找出与此开头相搭配的谓语动词至为重要。
例3 以“那些不朽的书籍”为主语,重组下面的句子。(不得改变原意,字数可适当增减)
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽遭时光冲刷,但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中,接受前人的知识积累和学说成果。
解析 要使“那些不朽的书籍”为主语,就必须到原句中去挖掘可与此主语相搭配的谓语动词,然后顺藤摸瓜,依次解决其它问题。原句中可充当谓语的动词有“经历”“冲刷”“接受”三个,而“那些不朽的书籍”不仅处于含有动词“经历”“冲刷”的语句之中,而且还充当着它们的陈述对象,既然如此,那么我们就可考虑由它们来对主语先行陈述,然后再让其与“接受”(结合语意此处得换用“给予”一词)相搭配。
参考答案 那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽遭时光冲刷,但内容仍然新鲜有用,给予了我们前人的知识积累和学说成果。
实战演练
1 请将下面的长单句改写为几个短句,字数可适当增减,但不得改变原意。
中国文字相传是皇帝的史官,据说是有四只眼睛的名叫仓颉的人看见了地上的兽蹄儿、乌爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头而造的。
2 请将下列句子改写成一个长单句。(原句内容不能省略)
①数学上的莫比乌斯定理是极其抽象的。
②陈先难教授是中国著名的物理学家。
③陈先难教授用它解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题。
④1990年3月,英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺陈先难教授。
3 以“西德范例教学理论”为表述对象,将下面三个句子组合成一个语意连贯的单句。(不得改变原意,可适当增减字词)
①理论界认为二战之后有三大新教学论流派。
②这三大新教学论流派是:前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论,美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
③西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
答案
1 中国文字相传是由皇帝的史官仓颉造的。据说仓颉有四只眼睛,他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头便造了字。
2 1990年3月,英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺用数学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题的中国著名物理学家陈先难教授。
3 兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论,被理论界认为是二战之后产生的与前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论,美国布鲁纳的“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。