【摘 要】
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<正> 战后时期,随着医学科学技术的迅速发展和卫生服务需求的改变,传统的一次性教育的观念正在逐步向终身教育的观念转变。教育观念的转变,不仅意味着医学教育全过程结构和功
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<正> 战后时期,随着医学科学技术的迅速发展和卫生服务需求的改变,传统的一次性教育的观念正在逐步向终身教育的观念转变。教育观念的转变,不仅意味着医学教育全过程结构和功能的改变,也意味着医学教育全过程中各不同组成部分目的和目标、内容和方法的改变,这是当代国内外医学教育系统进行结构性改革的理论依据。所谓终身教育(lifelong education),这是一种教育观念,它是指一个人从生到死的生命周期中进行的教育,认为教育是一个终身的过程,它既指不同教育阶段的有组织
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