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本文论述通过创设生活情境以"浸润"课堂的真实美,通过创设研学情境以"浸润"课堂的自然美,通过创设视频情境以"浸润"课堂的本质美,从而打造"浸润式"高中地理课堂。
创设教学情境 打造“浸润式”地理课堂
【摘 要】
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本文论述通过创设生活情境以"浸润"课堂的真实美,通过创设研学情境以"浸润"课堂的自然美,通过创设视频情境以"浸润"课堂的本质美,从而打造"浸润式"高中地理课堂。
【机 构】
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江苏省江阴长泾中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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江苏省教育教学“十三五”规划2018年度重点资助课题“基于研学旅行的‘地理+’跨学科融合学习研究”(C—a/2018/02/02)
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