从活动中学,创建高效课堂

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当代课程观注重学习者在学校环境中的全部经验,课程不再被看作单向的传递过程,而是在双向的互动实践中获得“经验”的过程。通过实践,探究了用活动提升教学效果的方法,在活动中采取学生自主学习、动手操作、小组合作等方式来促进其成长,从而创建新时期的高效课堂。
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