【摘 要】
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近年来,高职院校的教育改革不断深入,知识、能力、素质的培养在结构上发生了很大的变化,就业渠道的多样化,也导致了专业知识与技能培养环节的多样性;高职学生来源广泛,个性特
【机 构】
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安徽机电职业技术学院,安徽芜湖,241000
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近年来,高职院校的教育改革不断深入,知识、能力、素质的培养在结构上发生了很大的变化,就业渠道的多样化,也导致了专业知识与技能培养环节的多样性;高职学生来源广泛,个性特征、知识结构、能力结构差异较大.为充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生能够根据自身的特点及对市场的认识自主地连择专业方向,充分发挥个人的潜能、爱好、兴趣和能力,笔者认为实行学分制教学管理模式,不失为一种有效途径.
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