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【摘要】即将来临的中考，每一位毕业班的老师都肩负重任。如何应对语文中考，是每位语文老师都在思考的问题。本文就如何做好语文中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。
【关键词】中考； 语文； 复习
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
一、研究近几年中考真题，制订科学的复习计划
我们认真研究《语文课程标准》，备课组谈论、分析本市的近三年中考真题的特点（本溪、辽阳、葫芦岛、盘锦）。经过我们语文学科组审核、定稿，决定将中考语文复习计划制订如下：2月20日至4月15日是第一轮复习，总结整理字词、名著、诗词默写、文言文默写填空、书下注释等。4月16日至5月31日是第二轮复习，将三大文体分类复习，总结三大文体答题技巧，要求学生识记。（近三年辽宁省中考真题练习指导）6月1日至25日是第三轮复习，训练学生独立完成近三年中考真题，精讲精练，学生和老师边总结，边完善。（重点研究近三年抚顺、本溪、铁岭、辽阳、葫芦岛、盘锦中考真题）
二、立足课本，重视积累
1.字音、字形选择题。判断正确与不正确。要求：说普通话，写规范字，识记《语文课程标准》（2011版）附录部分3500个常用字。2.词语的运用。要求：会辨别近义词、关联词和成语。考点：使用对象、望文生义、褒贬误用、自相矛盾、不合语境、表意重复。3.病句修改。要求：能准确选出四个句子中修改正确或不正确的句子。方法思路：首先划分句子成分，找出句子主干，看是否搭配不当或成分残缺；其次看修饰语和中心语搭配是否合理。4.文学常识。5.诗词曲赏析辨析题。尊重教材和教学参考书，考查学生对诗歌赏析的辨析能力，适合用排除法。6.名著阅读。7.口语交际与综合性学习。考点：能根据语言环境恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种常见的修辞方法。注意：如称呼、对象；场合、地点；劝说委婉，根据内容劝说，达到劝说目的。修辞方法得当，需要先打草稿，再进行作答，运用自己最拿手的修辞方法。8.文言诗文默写。考点：正确默写文言诗文，书写工整、规范，填写上句或下句，能根据语境，写出相应的句子。逐题进行复习。
三、专题突破，讲究实效
（一）文言文阅读（课内与课外对比）
1.注意认真辨别每一个实词、虚词的解释，课内文言文解释以书下注释为主，通假字解释到位。（如“曾益其所不能”中“曾”的解释，曾通“增”，增加）2.关注乙文与甲文的联系，找出共同点。3.关注乙文注释和题目。4.看清题目要求，问题是概括哪一段内容。5.有的答案明确让用原文，有时需要概括。如果用自己的话，首先找到原文语句，再将句子翻译出来，翻译“留、补、删、换、调”，直译为主，字字落实，做到“信、达、雅”。6.重点考查内容和情感。识记课内文言文的段意、主题、写法、人物形象、书下注释等。7.要有由课内迁移到课外的能力。
（二）记叙文阅读
概括文章主要内容、局部或部分内容，从原文找出或概括人物心理变化的词语，揣摩人物的心理和语言。方法及注意事项：关注文中词语，心理变化的词语应和人物的事件一一对应。或根据上下文，揣摩人物的描写方法及其作用，记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
插叙的作用归纳：（1）补充交代了或者插入了……内容（要素法概括）；（2）是……的原因，解开上文设置的悬念；（3）表现了……情感，突出文章中心；（4）与……形成鲜明的对比，突出了……；（5）为下文……情节发展作铺垫；（6）使内容更丰富，情节跌宕起伏。
景物描写方法（自然环境描写）及其作用：（1）描写了……景色（景物特点）；（2）渲染……的气氛；（3）烘托人物……心情；（4）衬托人物……品质；（5）为下文……情节发展作铺垫；（6）推动情节发展。分析选文的人物的情感（心理）、人称的作用。
标题的含义。答题思路归纳：表层含义 深层含义（引申义、象征义、比喻义，即文中指的是什么） 情感。
标题的作用（包括拟写标题）。概括选文人物的性格特征；结合选文内容，分析人物的形象。
选择题。如果是对全文的理解，建议应该每个选项都认真去阅读，先做选择题，这样有利于把握理解文章内容，最重要的是看清楚题眼，适合用排除法，认真选择、甄别，选出逻辑性的错误，最终得出正确答案。
表达方式的种类及其作用。赏析句子（表达效果、妙处、好处、旁批、批注）中间段落的作用。过渡段，承上启下的作用，看分值，如果3分，还应该具体作答承接上文……，引起下文……表现手法。（写作方法）种类：对比、衬托、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借景抒情、伏笔、铺垫、照应等。开头段的作用、结尾段的作用。（续写结尾段）原句與改句的表达效果。句子的含义和词语、短语的含义。结合文章内容，给我们带来的启示。
说明文阅读。说明文主要考查说明对象、说明方法及其作用、开头段或标题的作用、说明顺序、说明文语言、开放性试题等。说明文选择题的方法，先找出原文中的相关语句，一一比对，用排除法，如说明语言的错误、无中生有、张冠李戴、以偏概全等错误。
议论文的考查主要是中心论点、开头与结尾段的作用、论证方法及其作用、论证方式、论据的概括、拓展迁移等题型。
（三）写作
关注学校、家庭、社会几个方面，写作时间角度为过去、现在、将来。写作内容是亲情、友谊、快乐、关爱、幸福、怀念、梦想等。主要围绕自我成长、情感体验、感悟生活。
教会学生拟写标题的方法、开头和结尾的技法等。并且注重选取典型的事例，做到语言优美，达到规定的字数。
以上这些是我校近几年中考语文复习备考的一些做法，希望能与同仁们相互交流，共同提高。
【关键词】中考； 语文； 复习
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
一、研究近几年中考真题，制订科学的复习计划
我们认真研究《语文课程标准》，备课组谈论、分析本市的近三年中考真题的特点（本溪、辽阳、葫芦岛、盘锦）。经过我们语文学科组审核、定稿，决定将中考语文复习计划制订如下：2月20日至4月15日是第一轮复习，总结整理字词、名著、诗词默写、文言文默写填空、书下注释等。4月16日至5月31日是第二轮复习，将三大文体分类复习，总结三大文体答题技巧，要求学生识记。（近三年辽宁省中考真题练习指导）6月1日至25日是第三轮复习，训练学生独立完成近三年中考真题，精讲精练，学生和老师边总结，边完善。（重点研究近三年抚顺、本溪、铁岭、辽阳、葫芦岛、盘锦中考真题）
二、立足课本，重视积累
1.字音、字形选择题。判断正确与不正确。要求：说普通话，写规范字，识记《语文课程标准》（2011版）附录部分3500个常用字。2.词语的运用。要求：会辨别近义词、关联词和成语。考点：使用对象、望文生义、褒贬误用、自相矛盾、不合语境、表意重复。3.病句修改。要求：能准确选出四个句子中修改正确或不正确的句子。方法思路：首先划分句子成分，找出句子主干，看是否搭配不当或成分残缺；其次看修饰语和中心语搭配是否合理。4.文学常识。5.诗词曲赏析辨析题。尊重教材和教学参考书，考查学生对诗歌赏析的辨析能力，适合用排除法。6.名著阅读。7.口语交际与综合性学习。考点：能根据语言环境恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种常见的修辞方法。注意：如称呼、对象；场合、地点；劝说委婉，根据内容劝说，达到劝说目的。修辞方法得当，需要先打草稿，再进行作答，运用自己最拿手的修辞方法。8.文言诗文默写。考点：正确默写文言诗文，书写工整、规范，填写上句或下句，能根据语境，写出相应的句子。逐题进行复习。
三、专题突破，讲究实效
（一）文言文阅读（课内与课外对比）
1.注意认真辨别每一个实词、虚词的解释，课内文言文解释以书下注释为主，通假字解释到位。（如“曾益其所不能”中“曾”的解释，曾通“增”，增加）2.关注乙文与甲文的联系，找出共同点。3.关注乙文注释和题目。4.看清题目要求，问题是概括哪一段内容。5.有的答案明确让用原文，有时需要概括。如果用自己的话，首先找到原文语句，再将句子翻译出来，翻译“留、补、删、换、调”，直译为主，字字落实，做到“信、达、雅”。6.重点考查内容和情感。识记课内文言文的段意、主题、写法、人物形象、书下注释等。7.要有由课内迁移到课外的能力。
（二）记叙文阅读
概括文章主要内容、局部或部分内容，从原文找出或概括人物心理变化的词语，揣摩人物的心理和语言。方法及注意事项：关注文中词语，心理变化的词语应和人物的事件一一对应。或根据上下文，揣摩人物的描写方法及其作用，记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
插叙的作用归纳：（1）补充交代了或者插入了……内容（要素法概括）；（2）是……的原因，解开上文设置的悬念；（3）表现了……情感，突出文章中心；（4）与……形成鲜明的对比，突出了……；（5）为下文……情节发展作铺垫；（6）使内容更丰富，情节跌宕起伏。
景物描写方法（自然环境描写）及其作用：（1）描写了……景色（景物特点）；（2）渲染……的气氛；（3）烘托人物……心情；（4）衬托人物……品质；（5）为下文……情节发展作铺垫；（6）推动情节发展。分析选文的人物的情感（心理）、人称的作用。
标题的含义。答题思路归纳：表层含义 深层含义（引申义、象征义、比喻义，即文中指的是什么） 情感。
标题的作用（包括拟写标题）。概括选文人物的性格特征；结合选文内容，分析人物的形象。
选择题。如果是对全文的理解，建议应该每个选项都认真去阅读，先做选择题，这样有利于把握理解文章内容，最重要的是看清楚题眼，适合用排除法，认真选择、甄别，选出逻辑性的错误，最终得出正确答案。
表达方式的种类及其作用。赏析句子（表达效果、妙处、好处、旁批、批注）中间段落的作用。过渡段，承上启下的作用，看分值，如果3分，还应该具体作答承接上文……，引起下文……表现手法。（写作方法）种类：对比、衬托、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借景抒情、伏笔、铺垫、照应等。开头段的作用、结尾段的作用。（续写结尾段）原句與改句的表达效果。句子的含义和词语、短语的含义。结合文章内容，给我们带来的启示。
说明文阅读。说明文主要考查说明对象、说明方法及其作用、开头段或标题的作用、说明顺序、说明文语言、开放性试题等。说明文选择题的方法，先找出原文中的相关语句，一一比对，用排除法，如说明语言的错误、无中生有、张冠李戴、以偏概全等错误。
议论文的考查主要是中心论点、开头与结尾段的作用、论证方法及其作用、论证方式、论据的概括、拓展迁移等题型。
（三）写作
关注学校、家庭、社会几个方面，写作时间角度为过去、现在、将来。写作内容是亲情、友谊、快乐、关爱、幸福、怀念、梦想等。主要围绕自我成长、情感体验、感悟生活。
教会学生拟写标题的方法、开头和结尾的技法等。并且注重选取典型的事例，做到语言优美，达到规定的字数。
以上这些是我校近几年中考语文复习备考的一些做法，希望能与同仁们相互交流，共同提高。