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随着小学数学新课改理念的不断深入,它相对于广大教育工作者也提出了更深层次的要求.小学数学作为基础教育学科,由于某些教师教学方面的原因,还普遍存在着课堂教育质量低下等状况,从而严重限制了小学数学课改的进一步发展.本文针对当前小学数学教学工程中出现的一些具体问题进行了分析,望有关教育界人士给予批评指正.