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基于图式理论的翻译过程,并非简单的转换语言符号,而是要在理解文本的前提下,将源语图式科学转化为目标语图式的重组与建构。本文就图式理论在大学英语翻译教学中的作用进行简要阐述与总结;并针对图式理论在大学英语翻译教学中的应用对策,从理解原文、用目的语表 达、校对修改译文,这三个方面展开探究分析,以期能够为开展大学英语翻译教学工作,提供参考性建议。