【摘 要】 初中班主任工作是一项繁重而具体的育人工作，从工作的性质来看，具有经常性和偶发性两大特点，这就决定了班主任工作要在落实常规和抓出特色等方面做好班主任工作。
　　【关键词】 班主任工作；常规；特色；融合
　　一、认真落实班级管理常规，做到心中有数
　　班级管理常规包括“一学期计划、一月安排、一日常规”等，这是做好班主任工作的最基本动作。“一学期计划”是班主任工作的具体蓝图，它是班主任根据学校整体工作布局和班级学生特点制定的学期工作计划。在这一个整体的计划中，既有完成学校工作所做的周清月结目标，也有季度工作安排；既有开学前的准备工作，也有学期结束时的工作总结；既有学生转化目标，也有家校联系沟通活动安排。“一月安排”就是根据学校工作计划和班主任工作计划，做好一月工作的早安排，让学生提前知道一定时期内需要完成的工作，比如一周一次的卫生检查、文明寝室评选、一月文明之星的评比等，这都需要各学习小组和学生个人完成好这些常规工作。为做好这类常规工作，班级多设计周清月结表，并张贴在班级公示栏中，让学生的表现以直观表格的形式张贴出来，以激励后进，表扬先进。“一日常规”包括起床、入学、卫生等多种常规要求，要求学生按照一定规范，完全必要的规定动作。
　　二、要切中工作重点，力求抓出管理特色
　　班主任工作另一个特点就是阶段性活动特色化。这里的“阶段性”主要包括阶段性的活动安排，如学校的文艺汇演、演讲比赛、体育运动会等具体的单项活动。做好偶发性工作是考虑班主任应变能力和组织能力的另一个重大课堂。一般说来，针对学生组织活动，班主任一方面要做好活动充分准备，这类活动多以激发学生集体荣誉感为内容，能有效整合班级力量，打造班级体特色。如果班主任能够在这样的工作中做得出色，可以激发师生荣荣誉感，反过来促进班级师生团结，有利于学习和文明纪律习惯的养成。比如针对学校召开的运动会，我们可以利用体育课组织体育教师、体育委员和班主任一道做好优秀运动员的选拔，让最优秀的选手出现在赛场上，为班级争光，也个人争创荣誉；在运动会中，要组织好后期保障组，做好运动会的服务工作、加油鼓动工作等；而在运动会后，要精心组织一次总结表彰会，在学校表彰的基礎，为优秀选手和服务生进行公开的精神表扬，以在班级营造一种学优争优的氛围。
　　三、要加强落实与反思，善于处理“常”与“急”
　　在班级管理工作中，常规工作和阶段性工作都属于是常态，而偶发性的事件多属于加急。如何处理好“常态”与“加急”的关系呢？班主任工作中经常出现的偶发性个案，主要有学生间矛盾、生病、家长因为某种因素的来访等。作为班主任在处理问题时要坚持“冷静、及时”的原则，要做到早发现，早处理，早安抚。具体来说，“冷静”是班主任做好偶发工作的前提，如果我们工作不够冷静，容易激化矛盾，让本来相对简单的问题变得复杂。一般说来，问题出现了要有马上应对的意识，作为班主任能够处理的，自己亲自处理；如果认为自己的权限范围处理不了，应及时通知年级领导、主管领导，甚至校长来处理，这不是推卸责任，而是为了更好更及时的处理好问题。有经验的班主任总会把二者有机结合起来。那些加急工作的诱因往往是常态工作出现了问题，才会突然间爆发出来；而在应急处理工作中，如果能够从中汲取管理上的经验，就会及时补充常规细则，加强常规落实，从而有效减少应急工作的频度。
　　【参考文献】
　　[1] 王绪梅，李宗银. 班主任工作浅谈[J]. 现代农业，2018（1）.