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我国学者近年来为什么提出媒介素养教育，大致原因无外乎以下四点：一是与西方在上世纪30年代最开始提出媒介素养的原因基本相同，是为了反对传媒中的流行文化价值观念，训练青少年抗拒对大众媒介“低水平的满足”；二是为了增强我国受众对新闻信息的思辨与批判能力；
消费主义与媒介素养教育的博弈难题
【摘 要】
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我国学者近年来为什么提出媒介素养教育，大致原因无外乎以下四点：一是与西方在上世纪30年代最开始提出媒介素养的原因基本相同，是为了反对传媒中的流行文化价值观念，训练青少年抗
【机 构】
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江西师范大学传播学院副院长副教授
【出 处】
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新闻知识
【发表日期】
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2008年7期
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