【摘 要】
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《领导科学》编辑部: 《领导科学》杂志,我自费已订阅两年。每期所有的文章,至少看过一遍;有些我特别喜爱的文章,反复看过几遍;对有些文章,我还写了读后感。最近,我连续用几
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同样的四十分钟——也有四十五分钟的,但是,对于不同的老师来说,教学效果完全不一样。为此,“向课堂要质量”的口号不知道喊了多少年,也有很多人为之奋斗不已,然而,收效甚微
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