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作文批改是提高学生作文能力的重要环节。作文批改都是教师一人专政,这种批改评价方式比较单一,不能有效激发学生的写作兴趣,加上教师对作文的批改比较笼统,缺乏针对性的批改评价。所以,教师可以采取多元化批改方式,提高学生对作文的兴趣,逐渐提升学生的写作水平。
初中语文作文多元化批改评价方式探究
【摘 要】
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作文批改是提高学生作文能力的重要环节。作文批改都是教师一人专政,这种批改评价方式比较单一,不能有效激发学生的写作兴趣,加上教师对作文的批改比较笼统,缺乏针对性的批改
【机 构】
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福建省宁德市古田县第七中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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福建省宁德市古田县2018基础教育科研课题《核心素养背景下初中语文作文多元化批改方式探究》课题立项批准号：GTJYKT2018-09
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