〔关键词〕 民族团结教育；观念；共同理想；民族精神；
　　时代精神
　　〔中图分类号〕 G631 〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2014）07—0016—01
　　我省是一个多民族省份，全国55个少数民族中有54个在此定居，少数民族人口占全省总人口的9.43%。作为中国藏传佛教和伊斯兰教重要的发源地和传播地区，加强民族团结教育对促进我省各民族共同繁荣发展、维护社会稳定和反对民族分裂有着举足轻重的作用。民族地区中小学应成为民族团结教育的重要阵地，自觉承担起巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系的历史使命。
　　一、树立正确观念
　　近年来，随着经济全球化、政治多极化和文化多元化的日趋发展，各种思潮相互碰撞和交织的机会越来越多，各民族文化相互影响、相互渗透已成必然，我们面临着更加复杂的国际环境、周边环境和国内环境，民族地区的内部环境也比以往任何时候都复杂。
　　面对反分裂、反渗透、反颠覆的严峻形势，民族地区中小学必须把民族团结教育作为德育工作的首要任务，高举民族团结进步的旗帜，牢固树立各民族一律平等和“三个离不开”的新时期民族观，引导学生懂得，中华民族是我国各民族在几千年的历史发展过程中凝聚成的统一体，中国是中华各民族共同缔造的，各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域，维护了祖国的统一，繁荣了祖国的经济，创造了灿烂的文化，共同推动着中华文明的发展。不论人口多少，居住地域大小，经济发展程度如何，语言文字和宗教信仰、风俗习惯是否相同，56个民族的社会地位一律平等。 民族关系应建立在“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的基础上，要消除现阶段不同民族在社会、经济、文化发展上存在的一些差距，既需要少数民族和民族地区的艰苦奋斗、自力更生，也需要国家的大力支持和发达地区的支援帮助。通过共同的团结奋斗，实现共同的繁荣发展，应该成为各民族坚定不移的共同追求。
　　二、坚定共同理想
　　习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”实现中国梦，必须坚定中国特色社会主义共同理想。
　　民族地区中小学要深入开展理想信念教育，通过改革开放以来我国经济社会发展所取得的巨大成就，引导学生理解实行中国特色社会主义制度的历史必然性和优越性，进而深刻认识中国特色社会主义道路既是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路，也是创造各民族人民美好生活的必由之路。只有把个人理想、各民族愿望融入到共同理想之中，坚定走中国特色社会主义道路的信心和信念，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，个人的理想、各民族的愿望才能更好地实现。
　　三、弘扬民族精神和时代精神
　　在几千年的历史演进中，我国各民族的思想品格、价值取向和道德规范共同积淀与升华成以爱国主义为核心的中华民族精神。这是民族传统和民族文化最本质、最集中的体现。弘扬民族精神，最核心的就是坚持和发扬中华民族的爱国主义传统。作为民族地区的中小学生，爱国首先表现在维护祖国的统一和领土的完整，敢于旗帜鲜明地跟各种分裂势力作斗争。
　　改革开放以来，中国共产党带领全国各族人民深入探索和实践中国特色社会主义，形成了以改革创新为核心的时代精神。这是当代中国各族人民精神风貌的集中写照，反映着社会进步的方向，引领着时代进步的潮流。正是依靠改革创新精神，改革开放30多年来，我们创造了举世瞩目的成就。作为民族地区的中小学生，要弘扬时代精神，首先要倍加珍惜党领导人民不懈奋斗取得的伟大成就，始终保持创新精神、创新活力，满怀信心地迎接中华民族伟大复兴。
　　在教育教学中，要让学生认识到，民族精神和时代精神是中华民族生生不息、薪火相传的精神支柱。民族精神是社会时代精神的基础和源泉，促进了中华民族的团结统一；时代精神是民族精神在各个历史时期的体现和延续，激发了中华民族的生命力、创造力。二者相辅相成，相互交融，统一于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，凝聚在建设中国特色社会主义的共同理想中，共同构成了中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。？笙 编辑：孟 刚