【摘 要】
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<正>书法艺术是我国特有的一种艺术形式,有着悠久的历史,而私塾式授课模式和当下班级授课模式的差异,使传统的书法教学面临着极大的挑战。目前,班级授课制是我国中小学主要的
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<正>书法艺术是我国特有的一种艺术形式,有着悠久的历史,而私塾式授课模式和当下班级授课模式的差异,使传统的书法教学面临着极大的挑战。目前,班级授课制是我国中小学主要的教育组织形式,即以班级为教学单位,根据国家相关文件规定,小学每班学生的标准人数为45人,一般44人以下为"小班制"。在这样的班级模式中,利用传统的教学方法教授书法,将无法实现书法教学的广泛性和实效性。因此,构建实用于小学班级授课制的书法教学程序和方法显得尤为重要。一、传统的书法教学方法不适应班级授课制教学1.传统的书法教学方法是私塾教学的产物私塾教育的模式基本是师与生一对几,甚至是一对一的教学方式,与现代的学校班级教学模式相去甚远,传统的书法教学方法不再满足于现代教学的需求。
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