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周田雨等
【摘 要】
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【出 处】
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孩子
【发表日期】
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2007年9期
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他生于中国台湾，排行家中老小。母亲从小就对他寄予很高的期望，希望他能成为一个顶天立地的栋梁，然而他却十分调皮，是学校有名的“逃课大王”，常常受到老师的惩罚。 有一次，他偷偷从学校溜出来，和班上的几个哥儿们去山上丛林里“探险”，一路狂欢下来，大家忽然发现少了一个人。这时，身为队长的他决定一个人下山去找，终于在半山腰发现了那个已经被困在山坳里8小时的队友。他当即跳下去，用自己的外套裹住队友，把队友推
“六一”儿童节到了,爸爸带着5岁的佳佳去逛商场，商场给每个小朋友都发放节日礼物，佳佳得到了一个印有“做个合格小公民”字样的漂亮小红帽。爸爸帮佳佳把帽子戴上，然后给佳佳讲了什么是公民、怎样做个好公民的知识，比如买东西要按顺序排队、不要随地吐痰、爱护公物等。佳佳眨着大眼睛，似懂非懂地叨念着：“我是个小公民，我是个小公民。”后来买玩具的时候，佳佳对爸爸说：“爸爸，我们要按顺序排队，我们是好公民。”爸爸很
一个小男孩独自在洒满月光的后院玩耍，不知道为什么，他总是一次次纵身跳向那一轮又大又圆的月亮。妈妈在厨房里忙着洗碗，不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，她觉得很奇怪，便大声问：“亲爱的，你在干什么呢？”儿子认真地回答：“妈妈，我想跳到月球上去！”年轻的妈妈没有像其他父母那样嘲讽或责怪孩子的异想天开，而是微笑着说：“好啊！记得要回来哦，否则妈妈会想你的！” 这句不经意的鼓励给了小男孩充分的信心，他将此作为自
小班开学的第一个月结束了，孩子们的情绪终于稳定下来，但游戏活动时他们的兴奋情绪往往会延续到午睡时间。怎么办呢？ 在孩子们看来，一旦睡着了就意味着失去说话和活动的自由。若不要求他们睡觉，后果可想而知。一天中午，孩子们像往常那样兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：“安静、安静！”他们也没什么反应，仍然各说各的。于是我想了一个办法：和宝贝说悄悄话。 我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他耳边
明明今年6岁，在拥有了自己的第一个玩具后，爸妈就给他准备了一个工具箱。里面分门别类地装着一些破损了的旧玩具和家里一些从废旧小电器上拆卸下来的零部件，还有小起子、小钳子、小剪刀、小磁铁、胶带纸等工具和材料，它们被分门别类地进行了整理。在爸爸妈妈的指导下，明明自己独立做出的玩具已经有20几个，很多都得到了多次改进，越做越漂亮。爸爸妈妈说，有了工具箱的配合，孩子的智力就能得到很好的开发，还能提高动手能力
9月10号教师节快到了,每年到了这个节骨眼上,很多家长都会头疼:要不要给老师送礼。要是老师比较喜欢自家的孩子,不表示一下心意是不是就不近人情?要是老师经常批评孩子,家长更会多心起来:会不会是因为没有给老师送礼的缘故?要不要趁教师节“联络一下感情”?家长还会揣摩:送了礼,老师会不会从根本上改变对自家孩子的看法?送礼的效果,会有多长久呢?我们来看看过来人的经验。 案例一:小朋友在幼儿园不受重视,
[摘 要] 学习是一个以学生为主体的知识结构生成的过程，知识的习得是一个涉及感性认知、理性总结以及实践运用的动态生成过程，如何平衡教学预设与学生自主知识生成之间的矛盾一直以来是令教师们头疼的难题. 笔者认为从教学的本质目的出发，教师的课堂预设固然重要，学生的内在生成过程才是教师最应该关注的，文章选取了一个较为成功的教学案例作为具体阐明观点的事例. [关键词] 生成性教学;课堂预设;解三角形;高考
孩子就像“小毛毛虫”，饿了就要寻找食物。一直以来，他的主食是“快餐”，吸引他的是闪烁迷离的电视屏幕、没完没了的动画片，虽然偶尔也会进食一些“副餐”，譬如看看书、学习知识，可惜这对习惯了让眼球停留在屏幕上的“小毛虫”来说，魅力远远不及电视。但文字是文化的起点，文字所蕴涵的人类精神和文化韵味是电视远远替代不了的。这样的用餐方式，必将导致“小毛虫”严重的营养不良。妈妈着急了，如何帮助“小毛虫”改变一下膳
今天，伟伟不小心摔倒了。没想到，几个小朋友却哈哈大笑着跑过去压在伟伟身上，旁边的孩子见状也纷纷跟从。我赶紧走过去，把小朋友们一个个拉了起来，并扶起伟伟。本想向那些压人的小朋友发火，可转念一想，对于孩子来说，他们这样做只是觉得好玩，并没有恶意，如果一阵责骂和教训，不但可能没效果，甚至会引发他们的逆反心理。 该怎么办呢？我仔细想了想，觉得孩子们是因为只顾及自己开心，而没有想到被压在下面的小朋友的感受